{"text_format":"1","workbook":"xlsx","n_sheets":13,"sheets":["Capa","Índice","1.","2.","3.1.","3.2.","3.3.","3.4.","3.5.1","3.5.2.","3.5.3.","3.5.4.","3.5.5."],"not_rendered":{"charts":0,"images":2,"macros":1,"external_links":0,"defined_names":30,"comments":0,"pivot_tables":0},"unopened":[],"bounds":{"document_bytes":16777216,"sheet_cells":100000,"rows_first":2000,"rows_last":500,"rows_between":2000,"halvings":0,"cell_chars":16384,"cell_head_chars":4096},"cells_cut":0,"cells_raw":0,"read":"whole","date_system":"1900"}

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[null,null,null,null,null,null,null,"\n","\nMMA © 2011"]
["Projeto de Ações de Melhoria Inicial"]
[]
["PAM Inicial"]
["2013/2014 e 2014/2015"]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[null,"Março de 2014"]

{"sheet":"Índice","index":1,"n_rows":22,"n_cols":6,"rows_kept":22,"cut":false,"hidden":false,"merged":[]}
[null,null,null,null,"Índice","Pág. 2"]
[]
[]
["1.","Introdução"]
["2.","Estrutura do documento PAM (Projeto de Ações de Melhoria)"]
[null,"Tabela 1 – Estrutura do documento “Projeto de Ações de Melhoria Inicial”"]
["3.","Projeto de Ações de Melhoria Inicial"]
[null,"3.1.","Enquadramento estratégico das ações de melhoria"]
[null,"3.2.","Identificação das ações de melhoria"]
[null,null,"Tabela 2 – Identificação das ações de melhoria"]
[null,"3.3.","Matriz de priorização das ações de melhoria"]
[null,null,"Tabela 3 – Pontuação a usar na priorização das ações de melhoria"]
[null,null,"Tabela 4 – Priorização das ações de melhoria"]
[null,null,"Tabela 5 – Lista de ações de melhoria a implementar"]
[null,"3.4.","Visão global do PAM"]
[null,null,"Tabela 6 – Cronograma do PAM"]
[null,"3.5.","Fichas das ações de melhoria"]
[null,null,"3.5.1. Descrição da Ficha da Ação de Melhoria"]
[null,null,"3.5.2. Ficha AM1"]
[null,null,"3.5.3. Ficha AM2"]
[null,null,"3.5.4. Ficha AM3"]
[null,null,"3.5.5. Ficha AM4"]

{"sheet":"1.","index":2,"n_rows":8,"n_cols":3,"rows_kept":8,"cut":false,"hidden":false,"merged":[]}
["1.","Introdução","Pág. 3"]
[]
[]
[null,"As organizações escolares devem revelar práticas consistentes e sistemáticas de recolha de informação do seu desempenho e é manifesta a importância atribuída à autoavaliação como forma de autorregulação e promoção da melhoria contínua."]
[null,"O Projeto de Ações de Melhoria (PAM) resulta do relatório da autoavaliação, baseando-se, assim, em evidências e dados provenientes da própria organização escolar. O PAM pode ainda incorporar ações de melhoria identificadas noutras ferramentas de autoavaliação (ex: autoavaliação da Biblioteca Escolar), bem como do Relatório da Avaliação Externa."]
[null,"Estes procedimentos, devem ser efetuados de forma intencional e sistemática, mostrando que as dinâmicas de autoavaliação estão interiorizadas e que o processo é sustentável, permitindo a definição de novas estratégias mobilizadoras da melhoria da organização escolar e das práticas profissionais, com repercussões positivas nas condições da prestação do serviço educativo."]
[null,"O PAM é determinado pelas ações de melhoria selecionadas pela equipa de autoavaliação e deve conduzir diretamente ao projeto de ações para melhorar o desempenho da organização escolar. Assim, a partir dos resultados obtidos são delineadas, priorizadas e divulgadas ações de melhoria, havendo responsáveis para a monitorização de cada uma delas. De acordo com a cronologia estabelecida, vão sendo implementadas e produzindo efeitos."]
[null,"De facto, o PAM é um dos principais objetivos da autoavaliação e as ações que constam do projeto representam atividades fundamentais para o bom desempenho das pessoas e da própria organização escolar. Estas ações, no seu conjunto, representam aquilo que poderá determinar, de forma positiva ou negativa, a identificação e o empenho das pessoas nos objetivos de melhoria do serviço, assim como mostrar à organização escolar que o esforço que lhes foi solicitado ao longo de todo este processo tem, de facto, resultados concretos."]

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["2.","Estrutura do documento “Projeto de Ações de Melhoria Inicial”",null,"Pág. 4"]
[]
[]
[null,"O relatório de autoavaliação tem como objetivo apoiar a direção na implementação de um conjunto de ações que permitam melhorar o desempenho organizacional, através da definição de um Projeto de Ações de Melhoria, contribuindo assim para uma maior qualidade, eficiência e eficácia da organização escolar."]
[null,"Os aspetos a melhorar são analisados pela equipa de autoavaliação e de seguida são priorizados como ações de melhoria. O PAM deve ser integrado no planeamento estratégico da organização escolar (Projeto Educativo e Plano Anual de Atividades), sendo fundamental a sua divulgação e efetiva implementação."]
[null,"Vejamos a estrutura do PAM:"]
[null,"Capítulo","Descrição"]
[null,"Enquadramento estratégico das ações de melhoria","Descrição sumária dos documentos estratégicos utilizados"]
[null,"Identificação das ações de melhoria","Listagem das ações de melhoria relevantes"]
[null,"Matriz de priorização das ações de melhoria","Critérios de priorização e tabela de priorização das ações de melhoria"]
[null,"Visão global do PAM","Quadro geral que permite visualizar o cronograma das atividades das ações de melhoria"]
[null,"Fichas das ações de melhoria","Fichas de planeamento de cada ação de melhoria"]
[]
[null,"Tabela 1 – Estrutura do documento “Projeto de Ações de Melhoria Inicial”"]

{"sheet":"3.1.","index":4,"n_rows":21,"n_cols":8,"rows_kept":21,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[20,2,24,7],[4,2,4,6],[5,2,5,7],[6,2,10,7],[12,2,12,7],[13,2,17,7],[19,2,19,7]]}
["3.","Projeto de Ações de Melhoria Inicial",null,null,null,null,null,"Pág. 5"]
[]
[]
[null,"3.1.","Enquadramento estratégico das ações de melhoria"]
[null,null,"Para além do relatório de autoavaliação a equipa poderá encontrar outros aspetos a melhorar decorrentes de outros documentos considerados importantes e estratégicos para a organização escolar (ex:  Projeto Educativo, Plano Anual de Atividades, Projeto Curricular, relatório de avaliação da biblioteca escolar, relatório da avaliação externa...). Assim, descreva sumariamente esses (s) documento (s) estratégico (s):"]
[null,null,"Projeto Educativo"]
[null,null,"METAS:\n - Promover o sucesso de qualidade.\n - Educar para a cidadania fomentando o civismo, o rigor e a disciplina.\n - Construir uma escola inclusiva.\n - Promover a formação e a valorização dos agentes educativos.\n - Melhorar as condições de trabalho no agrupamento."]
[]
[]
[]
[]
[]
[null,null,"Relatório da I.G.E."]
[null,null,"PONTOS FRACOS\n - A inexistência de um processo de autoavaliação estruturado, com metodologias rigorosas e campos de análise abrangentes e realizado de forma sistemática.\n - Falta de articulação vertical entre os três ciclos de ensino.\n - A elaboração dos elementos estruturantes limitada ao corpo docente.\n - Fracos resultados escolares na generalidade das disciplinas do sétimo ano.\n - A não existência de práticas coesas de articulação, ao nível intradepartamental, entre os docentes afetos aos segundo e terceiro ciclos.\n - A não definição de metas quantificadas que permitam uma avaliação rigorosa do sucesso educativo dos alunos.\n - A inexistência da definição de metas quantificadas, hierarquizadas e avaliáveis, dificultando a avaliação dos projetos implementados dos planos de melhoria.\n\nCONSTRANGIMENTOS\n - A ausência de obras de requalificação na generalidade dos edifíciose a inexistência de adaptações estruturais nas acessibilidades a utentes de mobilicidade condicionada.\n - A falta de espaços de recreio cobertos, na generalidade dos estabelecimentos, e de mobiliário adequado e de condições de segurança, estas decorrentes de vedações inadequadas e de pavimentos abrasivos nos campos de jogos, na escola-sede.\n - A inexistência de planos de segurança nas escolas de primeiro ciclos e jardins de infância.\n - A falta de um espaço que permita aos serviços de Ação Social Escolar salvaguardar a privacidade dos utentes no atendimento.\n - A reduzida procura, condicionando a respetiva existência, de atividades de animação e apoio à família na generalidade dos jardins de infância."]
[]
[]
[]
[]
[]
[null,null,"Projeto de Intervenção da Diretora"]
[null,null," - Elaboração/Reformulação do Projeto Educativo e a sua divulgação à comunidade.\n - Envolvimento da comunidade na construção e acompanhamento dos documentos estruturantes do agrupamento.\n - Manter uma oferta educativa diversificada indo ao encontro das necessidades e expetativas dos alunos e da comunidade.\n - Análise comparativa dos resultados da avaliação externa do agrupamento com os resultados concelhios e nacionais.\n - Diminuição das situações de indisciplina."]

{"sheet":"3.2.","index":5,"n_rows":47,"n_cols":6,"rows_kept":47,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[28,4,31,4],[32,4,34,4],[36,4,41,4],[43,4,44,4],[46,2,46,4],[22,4,26,4],[5,1,5,4],[9,4,11,4],[11,9,12,9],[12,4,16,4],[17,4,20,4]]}
["3.","Projeto de Ações de Melhoria Inicial",null,null,null,"Pág. 6"]
[]
[]
[null,"3.2.","Identificação das ações de melhoria"]
[]
[null,"No preenchimento desta tabela, deve elencar os aspetos a melhorar decorrentes do relatório de autoavaliação e de outros documentos identificados na tabela 3.1., associando cada aspeto a melhorar a uma área de melhoria abrangente e relevante. Para facilitar o passo seguinte (identificação das ações de melhoria), deve clicar no botão \"Ordenar AM por área\" para ordenar os aspetos a melhorar por áreas de melhoria. Seguidamente, deve formular as ações de melhoria, garantindo que cada área esteja associada a pelo menos uma ação de melhoria."]
[null,"Para ordenar os aspetos a melhorar de acordo com a área de melhoria, clique aqui"]
[]
[null,null,"Aspetos a melhorar ","Áreas de melhoria","Ações de melhoria"]
[null,1,"C5 - Melhorar a eficácia das estratégias de resolução dos casos problemáticos de indisciplina","comportamento disciplinar","a) Promover o comportamento cívico e a educação dos alunos"]
[null,{"$f":"B10+1","v":2},"C6 -  Os alunos contribuírem para a conservação, higiene e segurança das instalações da escola","comportamento disciplinar"]
[null,{"$f":"B11+1","v":3},"C6-  Aplicar com maior eficácia as penalizações estabelecidas no Regulamento Interno para os alunos que manifestam comportamentos desviantes e que têm participações disciplinares graves","comportamento disciplinar"]
[null,4,"C1 -  O conselho geral deve promover mecanismos concretos e sistemáticos para orientar e acompanhar a vida do agrupamento de acordo com as suas competências","comunicação","b) Melhorar a comunicação interna\n\nc) Melhorar a comunicação externa"]
[null,5,"C1 - O agrupamento deve melhorar a comunicação entre os diferentes órgãos e estruturas","comunicação"]
[null,6,"C6 - Melhorar a divulgação das atividades realizadas pelo agrupamento","comunicação"]
[null,7,"C6-   Melhorar a divulgação dos programas, os objetivos e os critérios de avaliação das diversas disciplinas","comunicação"]
[null,8,"C6 -  Melhorar página web do agrupamento","comunicação "]
[null,9,"C4 - O agrupamento deve promover a participação dos pais/encarregados de educação e alunos no processo de tomada de decisão","envolvimento da comunidade","d) Promover um maior envolvimento de toda a comunidade educativa na vida escolar"]
[null,10,"C6 - Maior reconhecimento e valorização dos trabalhos dos alunos","envolvimento da comunidade"]
[null,11,"C6 -  Melhorar o funcionamento da associação de estudantes","envolvimento da comunidade "]
[null,12,"C6 - Maior dinamismo das várias Associações de pais ","envolvimento da comunidade "]
[null,13,"C7 -  É necessário um maior envolvimento do pessoal docente na construção das decisões sobre os documentos orientadores ","envolvimento PD","e) Incentivar a participação do PD na elaboração e implementação dos documentos orientadores da vida do agrupamento"]
[null,14,"C1 - Maior disponibilidade da direção para acompanhar o trabalho  do pessoal não docente no sentido da melhoria","envolvimento PND","f) Melhorar o planeamento, a monitorização e a avaliação do trabalho do PND"]
[null,15,"C1 - Melhorar a articulação entre as chefias do pessoal não docente e o pessoal respetivo, na análise do resultado do seu trabalho e na definição de medidas no sentido de lhe introduzir melhorias","envolvimento PND"]
[null,16,"C2 -  Melhorar a planificação das tarefas a desenvolver pelo pessoal não docente","envolvimento PND"]
[null,17,"C3 - Melhorar o processo de avaliação do desempenho, incentivando a qualidade do trabalho do pessoal não docente ","envolvimento PND"]
[null,18,"C3 - Maior reconhecimento do esforço das pessoas como forma de incentivar o seu envolvimento e responsabilidade","envolvimento PND"]
[null,19,"C3 -  Formação contínua que dê resposta às áreas de debilidade e vá de encontro às expectativas","formação","g) Promover a Formação Contínua"]
[null,20,"C4 - Prover os JI com os recursos tecnológicos adequados às suas necessidades","instalações e equipamentos","h) Melhorar instalações\n\ni) Melhorar e otimizar equipamentos e aplicações informáticas"]
[null,21,"C4 -  Melhorar a funcionalidade das aplicações informáticas existentes no agrupamento","instalações e equipamentos"]
[null,22,"C4 -  Necessidade de melhoria das instalações de algumas escolas, adequando-as a uma melhor qualidade do serviço","instalações e equipamentos"]
[null,23,"C6 - Melhorar a conservação, higiene e segurança das instalações da escola","instalações e equipamentos"]
[null,24,"C2 - O Projeto Educativo necessita de reformulação. ","planeamento e estratégia","j) Reformular os documentos orientadores da vida do agrupamento\n\nk) Melhorar a dinâmica de funcionamento do conselho geral"]
[null,25,"C2 -    O Plano Anual de Atividades necessita de uma reestruturação e com uma melhor articulação com o Projeto Educativo do agrupamento","planeamento e estratégia"]
[null,26,"C6 - É necessário que o conselho geral represente melhor os interesses e opiniões da comunidade escolar","planeamento e estratégia"]
[null,27,"C6 - Melhorar a qualidade das refeições do refeitório","prestação de serviço","l) Melhorar o serviço de refeições"]
[null,28,"C5 - Melhorar a sequencialização e a articulação entre ciclos","processo de ensino aprendizagem ","m) Melhorar os processos de ensino-aprendizagem"]
[null,29,"C5 - Necessidade de redefinição de estratégias para uma melhoria dos resultados dos alunos","processo de ensino aprendizagem "]
[null,30,"C5 -  Melhorar a articulação entre docentes, pais/encarregados de educação e a educação especial","processo de ensino aprendizagem "]
[null,31," C5 - Maior contribuição das AEC na melhoria das prestações dos alunos","processo de ensino aprendizagem "]
[null,32,"C6 -  É necessário que os alunos se esforcem para obter sucesso escolar","processo de ensino aprendizagem "]
[null,33,"C6 -  Melhorar a organização das atividades para ocupação do tempo letivo quando o professor falta ","processo de ensino aprendizagem "]
[null,34,"C9 -  É necessária a melhoria dos resultados escolares dos alunos na avaliação interna e externa","resultados escolares","n) Melhorar resultados escolares"]
[null,35,"C6 - É necessário melhorar o controlo das entradas e saídas da escola-sede","segurança","o) Melhorar a segurança"]
[null,36,"C6 - Melhorar a segurança na escola e o acompanhamento dos alunos e a eficiência do controlo das entradas e saídas da escola","segurança"]
[]
[null,null,"Tabela 2 – Identificação das ações de melhoria"]

{"sheet":"3.3.","index":6,"n_rows":48,"n_cols":13,"rows_kept":48,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[42,4,42,8],[43,4,43,8],[44,4,44,8],[45,4,45,8],[47,4,47,9],[41,4,41,8],[27,1,27,6],[28,1,28,6],[29,1,29,6],[30,1,30,6],[31,1,31,6],[32,1,32,6],[33,1,33,6],[34,1,34,6],[35,1,35,6],[37,1,37,11],[39,1,39,11],[26,1,26,6],[13,2,13,8],[14,1,14,11],[17,1,17,6],[18,1,18,6],[19,1,19,6],[20,1,20,6],[21,1,21,6],[22,1,22,6],[23,1,23,6],[24,1,24,6],[25,1,25,6],[11,2,12,11],[8,2,8,3],[8,4,8,5],[8,6,8,7],[8,8,8,10],[8,11,8,13],[9,2,9,3],[9,4,9,5],[9,6,9,7],[9,8,9,10],[9,11,9,13],[10,2,10,3],[10,4,10,5],[10,6,10,7],[10,8,10,10],[10,11,10,13],[5,1,5,11],[7,2,7,3],[7,4,7,5],[7,6,7,7],[7,8,7,10],[7,11,7,13]]}
["3.","Projeto de Ações de Melhoria Inicial",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"Pág. 7"]
[]
[]
[null,"3.3.","Matriz de priorização das ações de melhoria"]
[]
[null,"A priorização das ações de melhoria baseia-se na aplicação da matriz da CAF e de GUT (Gravidade; Urgência; Tendência). Assim, a forma de priorizar as ações de melhoria  consiste em combinar quatro critérios: urgência, capacidade, tendência e satisfação. Deste modo, as ações de melhoria são priorizadas de acordo com a urgência da ação de melhoria, a capacidade de mobilizar os recursos necessários e a dependência (ou não) de fatores externos à organização escolar, a tendência da ação de melhoria piorar, ou seja é o potencial de crescimento do problema, a avaliação da tendência de crescimento, redução ou desaparecimento do problema e a contribuição da ação na melhoria da satisfação da comunidade educativa."]
[]
[null,null,"Pontuação",null,"Urgência",null,"Capacidade",null,"Tendência",null,null,"Satisfação"]
[null,null,0,null,"Sem urgência\n(não tem pressa, pode esperar)",null,"Requer um número significativo de recursos que a organização escolar não possui e/ou depende de fatores externos à organização escolar",null,"Sem tendência a piorar (não vai piorar ou pode até melhorar)",null,null,"Improvável impacto na satisfação da comunidade educativa"]
[null,null,3,null,"Urgente \n(o mais cedo possível)",null,"Requer um número razoável de recursos e/ou não depende totalmente de fatores externos à organização escolar",null,"Se nada for feito, vai piorar a médio prazo",null,null,"Impacto médio na satisfação da comunidade educativa"]
[null,null,5,null,"Extremamente urgente\n(é necessária um ação imediata)",null,"Requer recursos que a organização escolar possui e não depende de fatores externos à organização escolar",null,"Se não for resolvido, \no agravamento é imediato",null,null,"Impacto direto na satisfação da comunidade educativa"]
[null,null,"Tabela 3 – Pontuação a usar na priorização das ações de melhoria"]
[]
[]
[null,"Utilizar o quadro seguinte para pontuar as ações de melhoria, de acordo com os critérios estabelecidos."]
[null,"Depois de pontuar as ações de melhoria, ordenar por pontuação final, clicando aqui:"]
[]
[null,"Ação de melhoria",null,null,null,null,null,"Urgência","Capacidade","Tendência","Satisfação","Pontuação","Prioridade"]
[null,"b) Melhorar a comunicação interna",null,null,null,null,null,5,5,3,5,{"$f":"H19*I19*J19*K19","v":375},"2º"]
[1,"m) Melhorar os processos de ensino-aprendizagem",null,null,null,null,null,5,5,3,5,375,"1º"]
[null,"o) Melhorar a segurança",null,null,null,null,null,5,3,5,5,375,"3º"]
[null,"a) Promover o comportamento cívico e a educação dos alunos",null,null,null,null,null,5,3,3,5,225,"4º"]
[null,"h) Melhorar instalações",null,null,null,null,null,5,3,3,5,225,"6º"]
[null,"j) Reformular os documentos orientadores da vida do agrupamento",null,null,null,null,null,5,5,3,3,225,"5º"]
[null,"n) Melhorar resultados escolares",null,null,null,null,null,5,3,3,5,225,"7º"]
[null,"f) Melhorar o planeamento, a monitorização e a avaliação do trabalho do PND",null,null,null,null,null,3,3,3,5,135,"9º"]
[null,"g) Promover a Formação Contínua",null,null,null,null,null,3,3,3,5,135,"8º"]
[null,"c) Melhorar a Comunicação externa",null,null,null,null,null,3,3,3,3,81,"11º"]
[null,"d) Promover um maior envolvimento de toda a comunidade educativa na vida escolar",null,null,null,null,null,3,3,3,3,81,"10º"]
[null,"i) Melhorar e otimizar equipamentos e aplicações informáticas",null,null,null,null,null,3,3,3,3,81,"12º"]
[2,"l) Melhorar o serviço de refeições",null,null,null,null,null,3,3,3,3,81,"13º"]
[3,"e) Incentivar a participação do PD na elaboração e implementação dos documentos orientadores da vida do agrupamento",null,null,null,null,null,3,3,0,3,0,"14º"]
[5,"k) Melhorar a dinâmica de funcionamento do conselho geral",null,null,null,null,null,3,5,0,5,0,"15º"]
[null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,0]
[null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,0]
[null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,0]
[]
[null,"Tabela 4 – Priorização das ações de melhoria"]
[]
[null,"Use o quadro seguinte para indicar as ações de melhoria selecionadas para implementação (mais pontuadas):"]
[]
[null,null,null,null,"Ação de melhoria",null,null,null,null,"Prioridade"]
[null,null,null,null,"Melhorar os processos de ensino-aprendizagem",null,null,null,null,"1º"]
[null,null,null,null,"Melhorar a comunicação interna",null,null,null,null,"2º"]
[null,null,null,null,"Melhorar a segurança",null,null,null,null,"3º"]
[null,null,null,null,"Promover o comportamento cívico e a educação dos alunos",null,null,null,null,"4º"]
[]
[null,null,null,null,"Tabela 5 – Lista de ações de melhoria a implementar"]

{"sheet":"3.4.","index":7,"n_rows":13,"n_cols":47,"rows_kept":13,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[5,5,5,16],[12,1,12,17]]}
["3.","Projeto de Ações de Melhoria Inicial",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"Pág. 8"]
[]
[null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"AM por iniciar"]
[null,"3.4.","Visão global do PAM",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"AM em desenvolvimento"]
[null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"AM concluída"]
[null,null,null,null,null,"Cronograma temporal das atividades\n(assinalar com \"X\")",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"AM não implementada"]
[null,"Prioridade","Ação de melhoria","Responsável\npelo Projeto","Data prevista \npara conclusão","Jul.","Set.","Out.","Nov.","Dez.","Jan.","Fev.","Mar.","Abr.","Mai.","Jun.","Jul.","Estado",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"Escolher"]
[null,1,"Melhorar os processos de ensino-aprendizagem","Paula Carvalho","Julho de 2015",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"AM em desenvolvimento"]
[null,2,"Melhorar a comunicação interna","Paula Almeida","Julho de 2015",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"AM em desenvolvimento"]
[null,3,"Melhorar a segurança","Elvira Sequeira","Julho de 2015",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"AM em desenvolvimento"]
[null,4,"Promover o comportamento cívico e a educação dos alunos","Paula Custódio","Julho de 2015",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"AM em desenvolvimento"]
[]
[null,"Tabela 6 – Cronograma do PAM"]

{"sheet":"3.5.1","index":8,"n_rows":22,"n_cols":6,"rows_kept":22,"cut":false,"hidden":false,"merged":[]}
["3.","Projeto de Ações de Melhoria Inicial",null,null,null,"Pág. 9"]
[]
[]
[null,"3.5.","Fichas das ações de melhoria"]
[]
[null,null,"3.5.1. Descrição da Ficha da Ação de Melhoria"]
[]
[null,null,"Título","Descrição"]
[null,null,"Designação da ação de melhoria","Título da ação de melhoria"]
[null,null,"Coordenador da ação de melhoria","Pessoa responsável pela ação"]
[null,null,"Equipa operacional","As pessoas que vão implementar a ação de melhoria"]
[null,null,"Estado atual em","Data do estado atual da ação de melhoria"]
[null,null,"Descrição da ação de melhoria","Descrição da ação de melhoria e lógica subjacente à seleção"]
[null,null,"Objetivo (s) da ação de melhoria"," O que se pretende efetivamente obter com a aplicação da ação de melhoria"]
[null,null,"Atividades a realizar","Descrição da forma como a ação de melhoria será implementada, indicando as atividades a realizar neste âmbito"]
[null,null,"Resultado (s) a alcançar","As metas e indicadores de medida utilizados para a implementação da ação de melhoria"]
[null,null,"Fatores críticos de sucesso","As condições necessárias e suficientes para que os objetivos sejam atingidos"]
[null,null,"Constrangimentos","O que pode influenciar negativamente a concretização dos objetivos estabelecidos"]
[null,null,"Datas de início e conclusão","Datas em que a implementação da ação de melhoria se deve iniciar e deve estar totalmente concluída"]
[null,null,"Recursos humanos envolvidos","As pessoas necessárias para implementação da ação de melhoria"]
[null,null,"Custos estimados","Os custos envolvidos na implementação da ação de melhoria"]
[null,null,"Revisão e avaliação da ação","Os mecanismos/suportes e as datas para a monitorização do progresso da ação de melhoria de forma a assegurar a implementação da ação conforme previsto e, se necessário, efetuar correções"]

{"sheet":"3.5.2.","index":9,"n_rows":80,"n_cols":6,"rows_kept":80,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[24,3,24,4],[25,3,25,4],[26,3,26,4],[27,3,27,4],[28,3,28,4],[25,6,25,7],[26,6,26,7],[31,3,31,4],[35,3,35,4],[36,3,36,4],[7,3,7,4],[8,3,8,4],[11,3,14,3],[16,3,16,4],[20,3,20,4],[21,3,21,4],[23,3,23,4],[30,3,30,4],[78,3,78,4],[79,3,79,4],[32,3,32,4],[33,3,33,4],[34,3,34,4],[45,3,45,4],[42,3,42,4],[43,3,43,4],[40,3,40,4],[41,3,41,4],[37,3,37,4],[38,3,38,4],[39,3,39,4]]}
["3.","Projeto de Ações de Melhoria Inicial",null,null,null,"Pág. 10"]
[]
[]
[null,"3.5.","Fichas das ações de melhoria"]
[]
[null,null,"3.5.2.","Ação de Melhoria 1"]
[]
[null,null,null,"Designação da ação de melhoria"]
[null,null,null,"Melhorar os processos de ensino-aprendizagem"]
[]
[null,null,null,"Coordenador da Ação","Equipa operacional"]
[null,null,null,"→ Paula Carvalho","→ Isabel Casinhas"]
[null,null,null,null,"→ Carlos Heitor"]
[null,null,null,null,"→ Ana Vistas"]
[null,null,null,null,"→ João Paulo Passos"]
[]
[null,null,null,"Estado atual"]
[null,null,null,"Data","Estado"]
[null,null,null,"2014-09-01","AM em desenvolvimento"]
[]
[null,null,null,"Descrição da ação de melhoria"]
[null,null,null,"Pretende-se elaborar um conjunto de procedimentos que promovam a melhoria dos processos de ensino-aprendizagem."]
[]
[null,null,null,"Objetivo(s) da ação de melhoria"]
[null,null,null,"A → Melhorar a sequencialização e a articulação das aprendizagens essenciais ao longo dos ciclos."]
[null,null,null,"B → Promover uma cultura de trabalho colaborativo, partilha de saberes e supervisão entre docentes."]
[null,null,null,"C → Valorizar o trabalho, o rigor, o empenho e o bom comportamento dos alunos."]
[null,null,null,"D → Sensibilizar e responsabilizar os encarregados de educação pelo acompanhamento do percurso escolar dos seus educandos."]
[null,null,null,"E → Criar e implementar mecanismos de recolha e de análise dos resultados escolares dos alunos."]
[]
[null,null,null,"Atividades a realizar"]
[null,null,null,"A.1 → Construção de um documento orientador das aprendizagens essenciais a Português e a Matemática em cada ciclo (Pré-escolar, 1º, 2º e 3º), através de reuniões intradisciplinares por ciclo."]
[null,null,null,"A.2 → Construção de documentos que façam a verticalização programática das aprendizagens essenciais a Português e a Matemática do 1º ao 3º ciclo, através de reuniões entre representantes das disciplinas por cada ciclo."]
[null,null,null,"A.3 → Reuniões entre docentes do 2º, 3º ciclo e Educação Especial para articular as aprendizagens essenciais para os alunos com NEE, em Português e Matemática."]
[null,null,null,"A.4 → Reuniões entre um docente do 1º Ciclo, um do 2º Ciclo e um professor de Inglês da AEC para definir as aprendizagens essenciais à disciplina."]
[null,null,null,"A.5 → Reuniões entre todos os docentes do 1º Ciclo e todos os professores das AEC para articular e avaliar as aprendizagens às disciplinas."]
[null,null,null,"B.1 → Reuniões para planificação a longo e a médio prazo a nível de grupo de ano e/ou grupo disciplinar."]
[null,null,null,"B.2 → Construção em conjunto de materiais de trabalho e avaliação."]
[null,null,null,"B.3 →  Práticas de Coadjuvação devidamente planificadas e estruturadas em conjunto."]
[null,null,null,"C.1 → Constituição de turmas de nível de proficiência dos alunos."]
[null,null,null,"C.2 → Uniformização do nível de exigência na avaliação dos alunos."]
[null,null,null,"C.3 → C onstrução de um documento que permita a melhoria da rentabilização do Apoio ao Estudo, Sala de Estudo e das horas de substituição."]
[null,null,null,"D → Elaboração e divulgação de um documento aos encarregados de educação com os critérios de construção de turmas."]
[null,null,null,"E → Constituição de um grupo de trabalho que crie e implemente mecanismos de recolha e  analise os resultados escolares dos alunos. "]
[]
[null,null,null,"Resultados a alcançar"]
[null,null,null,"Metas","Indicadores de medida"]
[null,null,null,"A.1.1 → Elaborar um documento orientador das aprendizagens essenciais de Português em cada ciclo (1º, 2º e 3º), através de reuniões intradisciplinares por ciclo.","→ Documentos orientadores das aprendizagens essenciais de Português no 1º, no 2º e no 3º ciclo."]
[null,null,null,"A.1.2 → Elaborar um documento orientador das aprendizagens essenciais de Matemática em cada ciclo (1º, 2º e 3º), através de reuniões intradisciplinares por ciclo.","→ Documentos orientadores das aprendizagens essenciais de Matemática no 1º, no 2º e no 3º ciclo."]
[null,null,null,"A.2.1 → Elaborar um documento que contenha a verticalização programática das aprendizagens essenciais de Português desde o 1º até ao 3º ciclo, através de reuniões entre representantes da disciplina por cada ciclo.","→ Documento de verticalização programática das aprendizagens essenciais de Português desde o 1º até ao 3º ciclo."]
[null,null,null,"A.2.2 → Elaborar um documento que contenha a verticalização programática das aprendizagens essenciais de Matemática desde o 1º até ao 3º ciclo, através de reuniões entre representantes da disciplina por cada ciclo.","→ Documento de verticalização programática das aprendizagens essenciais de Matemática desde o 1º até ao 3º ciclo."]
[null,null,null,"A.3.1 → Realizar, ao longo do ano letivo, três reuniões de articulação entre docentes de Português do 2º e do 3º ciclo e de Educação Especial, para apoio às aprendizagens essenciais de Português aos alunos com NEE.","→ Número de reuniões realizadas."]
[null,null,null,"A.3.2 → Realizar, ao longo do ano letivo, três reuniões de articulação entre docentes de Matemática do 2º e do 3º ciclo e de Educação Especial, para apoio às aprendizagens essenciais de Matemática aos alunos com NEE.","→ Número de reuniões realizadas."]
[null,null,null,"A.4.1 → Realizar, ao longo do ano letivo,  duas reuniões entre docente de Inglês do 2º ciclo, docente do 1º ciclo e os professores de Inglês das AEC, para definir as aprendizagens essenciais.","→ Número de reuniões realizadas e documento das aprendizagens e da avaliação, de Inglês, nas AEC.\n"]
[null,null,null,"A.5.1 → Realizar, ao longo do ano letivo, duas reuniões entre docente do 1º ciclo e professores das AEC, para articulação das aprendizagens e da avaliação das mesmas.","→ Número de reuniões realizadas e documentos das aprendizagens e avaliação de Expressões Artísticas e de Expressão Físico-Motora nas AEC. \n"]
[null,null,null,"B.1.1  → Realizar, ao longo do ano letivo, três reuniões por grupo disciplinar, para elaboração de planificações a longo e médio prazo.","→ Número de reuniões realizadas e documentos elaborados."]
[null,null,null,"B.2.1 → Construir em conjunto três materiais de trabalho e três materiais de avaliação.","→ Número de materiais de trabalho e de materiais de avaliação efetuados."]
[null,null,null,"B.3.1  → Desenvolver práticas de Coadjuvação devidamente planificadas e estruturadas em conjunto, destinadas a turmas de nível proficiência elementar nas turmas de 5º e 7º anos.","→ Documentos de planificação das aulas de codjuvância."]
[null,null,null,"C.1.1 → Elaborar, em julho de 2014, critérios de constituição de turmas quanto ao nível de proficiência dos alunos.","→ Mês de conclusão e documento orientador dos critérios a aplicar para a constituição de turmas."]
[null,null,null,"C.2.1 →Realizar duas reuniões para elaboração de um documento  que reuna e melhore todos os elementos de avaliação definidos no agrupamento.","→Número de reuniões realizadas e documento aglutinador de todos os elementos de avaliação criados no agrupamento."]
[null,null,null,"C.3.1 → Realizar, no início do ano letivo,  duas reuniões, uma para elaboração de documento orientador das atividades a desenvolver em Apoio ao Estudo e outra para transmitir as orientações aos docentes que vão lecionar a referida disciplina.","→Número de reuniões realizadas e documento orientador das atividades a desenvolver em Apoio ao Estudo."]
[null,null,null,"C.3.2 → Realizar, no final do ano letivo, uma reunião com todos os docentes para balanço das atividades desenvolvidas no Apoio ao Estudo e elaborar eventuais ajustamentos ao documento orientador do ano seguinte.","→ Número de reuniões realizadas e documento orientador da disciplina no ano letivo seguinte.\n"]
[null,null,null,"C.3.3 → Realizar duas reuniões, uma  no início do ano letivo, para priorizar as atividades a desenvolver (literacia informática, métodos de estudo , etc.), por ano de escolaridade, quando ocorrem tempos letivos sem aulas previstas para os alunos, e outra, no final do ano letivo, para efetuar o respetivo balanço.","→Número de reuniões realizadas e documento orientador das atividades prioritárias, por ano de escolaridade, para quando ocorrem tempos letivos sem  aulas previstas .\n"]
[null,null,null,"D.1 → Elaborar, na primeira quinzena de setembro, o documento para divulgação a todos os encarregados de educação dos 5º e 7º anos, dos critérios de constituição de turmas.","→ Documento elaborado na primeira quinzena de setembro."]
[null,null,null,"D.2 → Divulgar, no início do ano letivo, o documento a todos os encarregados de educação dos  5º e 7º anos, através de reuniões com os respetivos Diretores de Turma e / ou via caderneta.","→ Número de encarregados de educação que comprovodamente tomaram conhecimento do documento."]
[null,null,null,"E → Elaborar um documento sobre as conclusões extraídas a partir de uma análise dos resultados escolares dos alunos.","→ Documento de conclusões do estudo efetuado."]
[]
[null,null,null,"Fatores críticos de sucesso","Constrangimentos"]
[null,null,null,"→ Colaboração e disponibilidade do pessoal docente para se envolver na vida da escola.","→ Dispersão Geográfica e incompatibilidade horária entre docentes."]
[null,null,null,"→ Colaboração e disponibilidade do pessoal docente para participar e assumir as decisões estratégicas.","→ Dificuldades logísticas."]
[null,null,null,"→ Colaboração  e envolvimento dos Encarregados de Educação.","→ Disponibilidade dos Encarregados de Educação"]
[]
[null,null,null,"Data de início","Data de conclcusão"]
[null,null,null,"2014-07-01","2015-07-01"]
[]
[null,null,null,"Recursos humanos envolvidos","Custos estimados"]
[null,null,null,"Docentes do JI e dos 1º, 2º e 3º ciclos, de Educação Especial e das AEC.","Não se aplica"]
[]
[null,null,null,"Revisão e avaliação da ação"]
[null,null,null,"Reuniões mensais da equipa operacional para avaliar as atividades desenvolvidas e as dificuldades de implementação e preconizar os ajustamentos necessários, bem como, efetuar registos no moodle."]

{"sheet":"3.5.3.","index":10,"n_rows":57,"n_cols":6,"rows_kept":57,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[35,3,35,4],[29,3,29,4],[55,3,55,4],[56,3,56,4],[28,3,28,4],[30,3,30,4],[31,3,31,4],[32,3,32,4],[7,3,7,4],[8,3,8,4],[11,3,14,3],[16,3,16,4],[20,3,20,4],[21,3,21,4],[23,3,23,4],[24,3,24,4],[25,3,25,4],[26,3,26,4]]}
["3.","Projeto de Ações de Melhoria Inicial",null,null,null,"Pág. 11"]
[]
[]
[null,"3.5.","Fichas das ações de melhoria"]
[]
[null,null,"3.5.3.","Ação de Melhoria 2"]
[]
[null,null,null,"Designação da ação de melhoria"]
[null,null,null,"Melhorar a comunicação interna"]
[]
[null,null,null,"Coordenador da Ação","Equipa operacional"]
[null,null,null,"→ Paula Almeida","Ilda Mendes"]
[null,null,null,null,"Isa Santos"]
[null,null,null,null,"Paula Pardal"]
[null,null,null,null,"Sandra Carvalho"]
[]
[null,null,null,"Estado atual"]
[null,null,null,"Data","Estado"]
[null,null,null,"2014-09-01","AM em desenvolvimento"]
[]
[null,null,null,"Descrição da ação de melhoria"]
[null,null,null,"Pretende-se melhorar a comunicação interna do agrupamento"]
[]
[null,null,null,"Objetivo(s) da ação de melhoria"]
[null,null,null,"1- Melhorar a comunicação interna entre os diferentes orgãos e estruturas do agrupamento."]
[null,null,null,"2- Melhorar a divulgação das atividades realizadas pelos estabelecimentos do agrupamento."]
[null,null,null,"3- Agilizar circuitos de informação."]
[]
[null,null,null,"Atividades a realizar"]
[null,null,null,"1.1- Criação de uma equipa de comunicação responsável pela receção da informação e sua divulgação."]
[null,null,null,"1.2 - Divulgação das deliberações tomadas no Conselho Geral e no Conselho Pedagógico,  nas salas dos professores, secretaria e sala de pessoal não docente."]
[null,null,null,"2.1 - Colocação de um placard na entrada principal da escola sede de forma a divulgar as atividades mensais do agrupamento."]
[null,null,null,"2.2 - Utilização do LCD do polivalente para divulgar informação do interesse dos alunos."]
[null,null,null,"3.1 - Criação de um correio eletrónico institucional."]
[]
[null,null,null,"Resultados a alcançar"]
[null,null,null,"Metas","Indicadores de medida"]
[null,null,null,"Criação da equipa de comunicação até outubro de 2014.","Mês da criação da equipa de comunicação."]
[null,null,null,"Afixação em 90% das escolas de todas as informações enviadas pela equipa de comunicação.","Nº de escolas que afixou toda a informação enviada pela  equipa de comunicação.                                                                                                                               "]
[null,null,null,"Afixação mensal no placard da entrada principal da escola sede das atividades mensais do agrupamento","% da informação divulgada."]
[null,null,null,"Divulgação no LCD de 50% de informação do interesse dos alunos","% da informação divulgada."]
[null,null,null,"Criação  do correio institucional até novembro de 2014","Mês da criação do correio institucional."]
[null,null,null,"Utilização do correio eletrónico institucional por 50%do PD e do PND.","Adesão do público alvo."]
[]
[null,null,null,"Fatores críticos de sucesso","Constrangimentos"]
[null,null,null,"Colaboração e disponibilidade do pessoal docente e não docente.","Dispersão geográfica dos estabelecimentos de ensino do agrupamento."]
[null,null,null,null,"Falta de acesso à internet nos estabelecimentos da educação pré escolar do agrupamento."]
[null,null,null,null,"Escassez de recursos financeiros."]
[]
[null,null,null,"Data de início","Data de conclcusão"]
[null,null,null,"2014-09-01","2015-02-01"]
[]
[null,null,null,"Recursos humanos envolvidos","Custos estimados"]
[null,null,null,"Comunidade Educativa","Fotocópias- 700€                                                                       consumiveis- 400€"]
[]
[null,null,null,"Revisão e avaliação da ação"]
[null,null,null,"Monitorização trimestral do grau de satisfação dos docentes e não docentes relativamente à circulação de informação.            Reuniões mensais da equipa operacional para avaliar as atividades desenvolvidas e dificuldades diagnosticadas.                        Registos no moodle."]

{"sheet":"3.5.4.","index":11,"n_rows":62,"n_cols":6,"rows_kept":62,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[36,3,36,4],[60,3,60,4],[61,3,61,4],[27,3,27,4],[28,3,28,4],[29,3,29,4],[30,3,30,4],[31,3,31,4],[32,3,32,4],[33,3,33,4],[34,3,34,4],[21,3,21,4],[23,3,23,4],[24,3,24,4],[25,3,25,4],[7,3,7,4],[8,3,8,4],[11,3,14,3],[16,3,16,4],[20,3,20,4]]}
["3.","Projeto de Ações de Melhoria Inicial",null,null,null,"Pág. 12"]
[]
[]
[null,"3.5.","Fichas das ações de melhoria"]
[]
[null,null,"3.5.4.","Ação de Melhoria 3"]
[]
[null,null,null,"Designação da ação de melhoria"]
[null,null,null,"Melhorar a segurança"]
[]
[null,null,null,"Coordenador da Ação","Equipa operacional"]
[null,null,null,"→ Elvira Sequeira","→ Irene Segurado"]
[null,null,null,null,"→ Fátima Mendes"]
[null,null,null,null,"→ Albertina Martins"]
[null,null,null,null,"→ Paula Berrones"]
[]
[null,null,null,"Estado atual"]
[null,null,null,"Data","Estado"]
[null,null,null,"2014-09-01","AM em desenvolvimento"]
[]
[null,null,null,"Descrição da ação de melhoria"]
[null,null,null," Pretende-se melhorar a segurança na Escola através do controlo das entradas e saídas bem como garantir a integridade física e o bem estar dos alunos no recinto escolar."]
[]
[null,null,null,"Objetivo(s) da ação de melhoria"]
[null,null,null,"A - Melhorar o controlo das entradas e saídas da Escola."]
[null,null,null,"B - Garantir a integridade e o bem estar dos alunos no recinto escolar."]
[]
[null,null,null,"Atividades a realizar"]
[null,null,null,"A.1- Redução  do número de  indivíduos não autorizados  a circular no epaço escolar. "]
[null,null,null,"A.2-Reforço do nº de funcionários nas entradas aos 1ºs tempos letivos e na saída à hora de almoço e no final das atividades letivas."]
[null,null,null,"A.3-Dinamização de ações de formação sobre Segurança para Assistentes Operacionais/ Vigilantes."]
[null,null,null,"B.1 Criação de uma parceria com o Gabinete de Segurança do Ministério da Educação com vista à colaboração na melhoria da Segurança no recinto escolar."]
[null,null,null,"B.2-Formação de uma  comissão constituida por  alunos do 9º ano, de acordo com informações recolhidas junto dos Diretor de Turma, para  apoio à integração dos alunos mais novos:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      - sessão de sensibilização/formação dos alunos envolvidos no  acompanhamento aos  alunos do 5º ano.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  "]
[null,null,null,"B.3-Elaboração de um guião de trabalho, para  diretores de turma, com orientações relativas à Segurança no recinto escolar a abordar nas aulas de Formação Cívica e realização de uma sessão informativa sobre o mesmo."]
[null,null,null,"B.4 - Realização de ações de formação sobre Bullying para todos os alunos, com a colaboração da Escola Segura e/ou outras instituições. "]
[]
[null,null,null,"Resultados a alcançar"]
[null,null,null,"Metas","Indicadores de medida"]
[null,null,null,"A.1 - Reduzir em 50%, o número de  indivíduos não autorizados  a circular no epaço escolar, face ao período letivo anterior.","Nº de ocorrências  registadas em cada período letivo."]
[null,null,null,"A.2 - Garantir a presença de 2 funcionários nas entradas aos 1ºs tempos letivos e na saída à hora de almoço e no final das atividades letivas.","Nº de funcionários nos momentos em causa."]
[null,null,null,"A.3 - Promover uma  ação de formação para Assistentes Operacionais/Vigilantes   sobre Segurança em setembro de 2014.","Realização da ação"]
[null,null,null,"A3 - Ter a participação de 95% dos Assistentes Operacionais/ Vigilantes na ação de formação   sobre Segurança."," Nº de  Assistentes Operacionais/ Vigilantes  participantes"]
[null,null,null,"A.2 e A.3 - Aumentar em 30% o número de alunos a cumprirem a norma de passarem o cartão quando entram e saem da escola, tendo por base uma amostragem aleatória de 100 alunos.","Nº de ocorrências  registadas em cada período letivo, com base na amostragem."]
[null,null,null,"B.1 - Estabelecer uma parceria com o Gabinete de Segurança do Ministério da Educação, até dezembro de 2014, com vista à colaboração na melhoria da Segurança no recinto escolar.","Parceria estabelecida"]
[null,null,null,"B.2 -Selecionar os alunos que irão frequentar a  sessão de sensibilização/formação para acompanhamento dos alunos do 5º ano, em setembro.","Cumprimento da calendarização prevista"]
[null,null,null,"B.2 - Reduzir em 50% o nº de situações de conflito no recinto escolar,na sequência do acompanhanmento efetuado aos alunos do 5.º ano, face ao período letivo anterior.","Nº de ocorrências  registadas em cada período letivo."]
[null,null,null,"B.3  - Elaborar o guião sobre segurança até final de julho e apresentar o mesmo aos Diretores de Turma na primeira reunião de Diretores de turma.","Cumprimento do prazo previsto."]
[null,null,null,"B.4 - Realizar uma ação de formação sobre Bullying para todos os alunos em novembro.","Realização da ação"]
[null,null,null,"B.4 - Reduzir em 50% do número de ocorrências , face ao ano letivo anterior, as situações de Bullying no recinto escolar.","Nº de ocorrências face ao ano letivo anterior"]
[]
[null,null,null,"Fatores críticos de sucesso","Constrangimentos"]
[null,null,null,"Colaboração e envolvimento da Comunidade Educativa e outras entidades ","Escassez de recursos humanos (Assistentes Operacionais e Vigilantes)"]
[null,null,null,null,"Encontrar formadores para a realização da ação sobre Segurança, exteriores ao agrupamento, para dinamizar a ação aos Assistentes Operacionais/Vigilantes no prazo previsto."]
[]
[null,null,null,"Data de início","Data de conclcusão"]
[null,null,null,"julho de 2014","julho de 2015"]
[]
[null,null,null,"Recursos humanos envolvidos","Custos estimados"]
[null,null,null,"Pessoal docente e não docente; alunos; Associações de Pais e Encarregados de Educação, Autarquia,  Escola Segura e outras instituições.","Fotocópias 100 €"]
[]
[null,null,null,"Revisão e avaliação da ação"]
[null,null,null,"Reuniões trimestrais ordinárias e extraordinárias, sempre que necessário, para análise dos registos de ocorrências e redefinição de estratégias de atuação mediante os resultados e registos no moodle."]

{"sheet":"3.5.5.","index":12,"n_rows":79,"n_cols":6,"rows_kept":79,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[77,3,77,4],[78,3,78,4],[29,3,29,4],[36,3,36,4],[38,3,38,4],[39,3,39,4],[40,3,40,4],[37,3,37,4],[30,3,30,4],[31,3,31,4],[32,3,32,4],[33,3,33,4],[34,3,34,4],[35,3,35,4],[41,3,41,4],[42,3,42,4],[6,3,6,4],[10,3,13,3],[15,3,15,4],[19,3,19,4],[22,3,22,4],[43,3,43,4],[45,3,45,4],[28,3,28,4],[7,3,7,4],[20,3,20,4],[23,3,23,4],[24,3,24,4],[25,3,25,4],[26,3,26,4]]}
["3.","Projeto de Ações de Melhoria Inicial",null,null,null,"Pág. 12"]
[null,null,null,"→Cumprimento das datas  de elaboração dos documentos.\n\n→Apresentação/discussão das propostas do documento  nas reuniões de departamento, do conselho pedagógico e conselho geral, dentro do período previsto.\n"]
[]
[null,"3.5.","Fichas das ações de melhoria"]
[]
[null,null,"3.5.4.","Ação de Melhoria 4"]
[null,null,null,"Designação da ação de melhoria"]
[null,null,null,"Promover o comportamento cívico e a educação dos alunos"]
[]
[null,null,null,"Coordenador da Ação","Equipa operacional"]
[null,null,null,"→ Ana Paula Custódio","→ Alexandra Gomes"]
[null,null,null,null,"→ Fernanda Barroso"]
[null,null,null,null,"→ Isabel Barros"]
[null,null,null,null,"→ Natália Serras"]
[]
[null,null,null,"Estado atual"]
[null,null,null,"Data","Estado"]
[null,null,null,"2014-09-01","AM em desenvolvimento"]
[]
[null,null,null,"Descrição da ação de melhoria"]
[null,null,null,"Responsabilização da comunidade escolar na melhoria do comportamento dos alunos dentro e fora das salas  de aula e na conservação e higiene das instalações escolares."]
[]
[null,null,null,"Objetivo(s) da ação de melhoria"]
[null,null,null,"A→ Aumentar a eficácia das estratégias de prevenção e resolução dos casos de indisciplina."]
[null,null,null,"B→ Promover a utilização de uma linguagem adequada ao contexto escolar."]
[null,null,null,"C→ Envolver os alunos na conservação, higiene e segurança das instalações"]
[null,null,null,"D→Diminuir o Bullying e a violência em espaço escolar"]
[]
[null,null,null,"Atividades a realizar"]
[null,null,null,"A.1.→Promoção de ações de sensibilização para a comunidade escolar, pessoal docente, pessoal não docente e técnicos, sobre comportamento cívico e indisciplina,  preferencialmente com oradores exteriores ao agrupamento."]
[null,null,null,"A.2.→ Elaboração de uma lista de comportamentos incorretos por parte dos alunos e priorização de 4/6  comportamentos a eliminar / minorar"]
[null,null,null,"A.3.→ Elaboração, de um guião com caracterização dos principais comportamentos a “corrigir” e tipificação de modos de atuação"]
[null,null,null,"A.4./B.1.→Definição  dos  papéis dos membros da comunidade educativa  na prevenção e resolução dos casos de indisciplina.\n• Elaboração de um código de conduta dos alunos\n• Elaboração de guiões de boas práticas propiciadoras  de comportamentos adequados dos alunos destinado a:\n- Pessoal Docente\n- Pessoal não Docente\n- Pais e Encarregados de Educação\n"]
[null,null,null,"A.5.→ Divulgação  a professores,  assistentes operacionais e encarregados de educação dos respetivos guiões. Professores: Departamentos, Conselhos de turma, Conselhos de escola. Funcionários:  reunião com direção / coordenadores de escola. Encarregados de educação : reunião com direção ou  com coordenadores de escola no início do ano letivo"]
[null,null,null,"A.6./B.2.→ Divulgação / discussão do código de conduta dos alunos nas aulas de Formação Cívica."]
[null,null,null,"A.7./B.3./D.1.→ Tipificação das infrações por níveis de gravidade, medida educativa a aplicar e por quem (para divulgação  exclusiva a docentes)."]
[null,null,null,"A.8./B.4./D.2.→Valorização através de reconhecimento público de comportamentos corretos e/ou com uma evolução muito positiva quer a título individual quer a nível de grupo turma.  "]
[null,null,null,"A.9./D.3.→Sinalização de alunos problemáticos e estabelecimento de um plano de intervenção:\n-  sessões de capacitação, por exemplo,  através do estabelecimento de parcerias;\n-  definição de programas de tutoria;\n- integração dos alunos em clubes."]
[null,null,null,"A.10.→Definição de espaços nas escolas para encaminhamento de alunos com comportamentos perturbadores."]
[null,null,null,"A.11.→Monitorização de todas as ocorrências registadas e medidas adotadas. "]
[null,null,null,"A.12 .→Informação periódica a todos os professores, através da afixação na sala de professores, dos alunos a cumprirem medidas disciplinares sancionatórias de suspensão ou outras medidas corretivas."]
[null,null,null,"A.13/ C.1. →Construção de um guião e proposta de atividades de sensibilização para questões ligadas ao civismo e á segurança para serem aplicadas nas aulas de Formação Cívica e  Cidadadnia."]
[null,null,null,"A.14. /C.2/D.4.→ Criação  de projetos para estimular o comportamento cívico dos alunos em parceria com diferentes disciplinas e áreas disciplinares e áreas vocacionais."]
[null,null,null,"C.3./D.5.→ Criação de espaços adequados à prática de actividades lúdicas e de convívio e respetivo Regulamento de utilização."]
[]
[null,null,null,"Resultados a alcançar"]
[null,null,null,"Metas","Indicadores de medida"]
[null,null,null,"A.1. Promoção de uma sessão de formação com um painel de oradores exterior ao agrupamento para sensibilização de professores/docentes para a problemática da indisciplina na primeira semana de setembro","→ Concretização da ação na data prevista\n→ Número de participantes na ação de formação"]
[null,null,null,"A.2.→Elaboração de uma lista de comportamentos incorretos por parte dos alunos e priorização de 4/6 comportamentos a eliminar/minorar – julho 2014\nA.3.→ Elaboração de um guião com caracterização dos principais comportamentos a “corrigir” e tipificação de modos de atuação.\n Até ao início de  setembro de 2014.","→ Número de sugestões recebidas sobre os comportamentos a eliminar \n→ Apresentação do guião e da lista de comportamentos a eliminar dentro da data prevista"]
[null,null,null," A.4./B.1.→Definição  dos  papéis dos membros da comunidade educativa  na prevenção e resolução dos casos de indisciplina.\n• Elaboração de um código de conduta dos alunos\n• Elaboração de guiões de boas práticas propiciadoras  de comportamentos adequados dos alunos destinado a:\n- Pessoal Docente\n- Pessoal não Docente\n- Pais e Encarregados de Educação\nAté ao início de  setembro de 2014","→ Concretização da elaboração dos documentos dentro da data prevista."]
[null,null,null,"A.5./A.6. → Apresentação /  Divulgação  dos documentos elaborados ao respetivo público alvo no início do ano letivo 2014/2015","→ Concretização da Apresentação / divulgação dos documentos na data prevista"]
[null,null,null,"A.7./B.3./D.1.→ Tipificação das infrações por níveis de gravidade, medida educativa a aplicar e por quem (para divulgação  exclusiva a docentes). De forma faseada até dezembro de 2014","→Elaboração do documento  no período previsto"]
[null,null,null,"A.8./B.4./D.2. →Valorização através de reconhecimento público de comportamentos exemplares e/ou com uma evolução muito positiva. Entrega de diploma de bom comportamento na festa de aniversário da escola, no ano letivo 2015 /2016.\n- Definição de critérios para a indicação pelo professor titular de turma ou pelo Conselho de turma, de alunos merecedores deste reconhecimento até ao final do 1º período.\n- Indicação dos alunos no final do terceiro período do ano letivo 2014/2015.","→ Definição dos critérios até à data prevista.\n→ Indicação dos alunos no final do 3º período do ano letivo 2014/2015.                                                                                                                                                                                                    "]
[null,null,null,"A.9./D.3.→Sinalização de alunos problemáticos  durante o primeiro período, com definição de um plano de intervenção até às reuniões intercalares do 1º período, que passe por algumas das seguintes medidas:\n-  Sessões de capacitação, por exemplo,  através do estabelecimento de parcerias;\n-  Definição de programas de tutoria;\n- Encaminhamento de  alunos  para Clubes e /ou  Desporto escolar.","→ Sinalização dos casos de alunos problemáticos que já  frequentam  o agrupamento até julho de 2014.\n→ Definição, até às reuniõoes intercalares do primeiro período, de programas de  intervenção individualizados ou em pequeno grupo,  de acordo com o perfil dos alunos, para ser aplicados nas sessões de capacitação e de tutoria  ao longo do ano letivo.                                                                              "]
[null,null,null,"A.10.→Definição de pelo menos um espaço nas escolas para encaminhamento de alunos com comportamentos perturbadores setembro 2014","→Definição do espaço e das regras de funcionamento."]
[null,null,null,"A.11→Redução em 10%  do número de ocorrências participadas ao longo do ano letivo relativamente ao ano letivo anterior.  ","→Número de ocorrências  participadas."]
[null,null,null,"A.12.→ Melhoria da imagem da escola reduzindo a sensação de impunidade entre a comunidade escolar , ao longo do ano letivo, através da implementação das seguintes medidas: \n-  Criação de uma equipa de instrutores de processos para agilização dos procedimentos disciplinares em setembro de 2014;\n- Informação mensal a todos os professores, através da afixação na sala de professores, dos alunos a cumprirem medidas disciplinares sancionatórias de suspensão ou outras medidas corretivas;\n- Divulgação aos alunos através da leitura de Ordens de Serviço, dos comportamentos inadequados e medidas disciplinares aplicadas pelo menos 1 vez por período.","→ Criação da equipa de apoio até ao setembro de 2014;\n→ Afixação da informação no período determinado;\n→ Leitura de pelo menos uma ordem de serviço por período.                                                                                          "]
[null,null,null,"A.13/ C.1. →Construção de um guião e proposta de atividades de sensibilização para questões ligadas ao civismo para implementar nas aulas de Formação Cívica. ","→ construção do guião em julho de 2014                                                  →  Divulgação do guião e das atividades propostas no início do ano letivo.             "]
[null,null,null," A.13 / C.2  →Implementação de pelo menos 3 atividades propostas no guião, nas aulas de Formação Cívica  de todas as turmas  do 2º e 3º ciclo . ","→ Número de atividades sumariadas, por turma."]
[null,null,null,"A.14. /C2/D.4.→ Criação  de pelo menos um  projeto para estimular o comportamento cívico dos alunos em parceria com diferentes disciplinas e áreas disciplinares e áreas vocacionais. Apresentação dos projetos e aprovação dos mesmos pela direção/equipas pedagógicas durante o primeiro período. Desenvolvimeto dos projetos aprovados durante o ano letivo.","→ Concretização da apresentação e aprovação  de pelo menos um projeto durante o primeiro período.\n→ Desenvolvimento do projeto de acordo com a calendarização. "]
[null,null,null,"C.3./D.5.→ Criação de pelo menos um espaço adequado à prática de actividades lúdicas e de convívio na escola sede. ","→Número de espaços criados. "]
[]
[null,null,null,"Fatores críticos de sucesso","Constrangimentos"]
[null,null,null,"→ Disponibilidade dos órgãos de gestão de topo para apoio à implementação das actividades e projectos.","→Encontrar um painel de oradores conceituados e exteriores ao agrupamento para dinamizar a ação no dia marcado"]
[null,null,null,"→Forte envolvimeto, empenho  e motivação dos membros da comunidade escolar","→Falta de horas disponíveis para implementação de estruturas de apoio como GAP, Clubes, Tutorias."]
[null,null,null,"→Bom relacionamento entre os diversos membros da comunidade educativa.","→Falta de verba necessária ao desenvolvimento de certos projectos."]
[null,null,null,"→Estabilidade do corpo docente e dos assistentes operacionais","→Reduzida valorização da escola por parte dos alunos e Encarregados de Educação"]
[null,null,null,"→Tradição de dinamização de Clubes e Núcleos de Desporto Escolar","→Falta de um psicólogo a tempo inteiro"]
[null,null,null,null,"→Elevado número de alunos por turma"]
[null,null,null,null,"→Elevado número de alunos por professor."]
[]
[null,null,null,"Data de início","Data de conclcusão"]
[null,null,null,"julho de 2014","julho de 2015"]
[]
[null,null,null,"Recursos humanos envolvidos","Custos estimados"]
[null,null,null,"Professores, Assistentes Operacionais, Psicólogo, Alunos, Encarregados de Educação, Entidades parceiras, Conselho Geral e Associação de pais"]
[]
[null,null,null,"Revisão e avaliação da ação"]
[null,null,null,"Reuniões mensais para monitorização das atividades implementadas dos resultados atingidos e eventuais ajustes. Registos no moodle. "]