{"text_format":"1","workbook":"xlsx","n_sheets":6,"sheets":["Capa","3.4.","3.5.2.","3.5.3.","3.5.4.","3.5.5."],"not_rendered":{"charts":0,"images":2,"macros":1,"external_links":4,"defined_names":19,"comments":0,"pivot_tables":0},"unopened":[],"bounds":{"document_bytes":16777216,"sheet_cells":100000,"rows_first":2000,"rows_last":500,"rows_between":2000,"halvings":0,"cell_chars":16384,"cell_head_chars":4096},"cells_cut":0,"cells_raw":0,"read":"whole","date_system":"1900"}

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[null,null,null,null,null,null,null,"\n","\nMMA © 2011"]
["Projeto de Ações de Melhoria Final"]
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["PAM Final"]
["2013/2014 e 2014/2015"]
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[]
[]
[]
[null,"Julho de 2015"]

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["3.","Projeto de Ações de Melhoria Final",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"Pág. 8"]
[]
[null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"AM por iniciar"]
[null,"3.4.","Visão global do PAM",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"AM em desenvolvimento"]
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[null,null,null,null,null,"Cronograma temporal das atividades\n(assinalar com \"X\")",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"AM não implementada"]
[null,"Prioridade","Ação de melhoria","Responsável\npelo Projeto","Data prevista \npara conclusão","Jan.","Fev.","Mar.","Abr.","Mai.","Jun.","Jul.","Ago.","Set.","Out.","Nov.","Dez.","Estado",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"Escolher"]
[null,1,"Melhorar os processos de ensino-aprendizagem","Paula Carvalho","2015-07-01","x","x","x","x","x","x","x",null,"x","x","x","x","AM em desenvolvimento"]
[null,2,"Melhorar a comunicação interna","Paula Almeida","2015-02-01","x","x",null,null,null,null,null,null,"x","x","x","x","AM em desenvolvimento"]
[null,3,"Melhorar a segurança","Elvira Sequeira","2015-07-01","x","x","x","x","x","x","x",null,"x","x","x","x","AM em desenvolvimento"]
[null,4,"Promover o comportamento cívico e a educação dos alunos","Ana Paula Custódio","2015-07-01","x","x","x","x","x","x","x",null,"x","x","x","x","AM em desenvolvimento"]
[]
[null,"Tabela 6 – Cronograma do PAM"]

{"sheet":"3.5.2.","index":2,"n_rows":81,"n_cols":34,"rows_kept":81,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[26,3,26,4],[7,3,7,4],[8,3,8,4],[11,3,14,3],[16,3,16,4],[20,3,20,4],[21,3,21,4],[23,3,23,4],[24,3,24,4],[25,3,25,4],[27,3,27,4],[28,3,28,4],[30,3,30,4],[30,5,30,6],[31,3,31,4],[31,5,31,6],[32,3,32,4],[32,5,32,6],[33,3,33,4],[33,5,33,6],[34,3,34,4],[34,5,34,6],[35,3,35,4],[35,5,35,6],[36,3,36,4],[36,5,36,6],[37,3,37,4],[37,5,37,6],[38,3,38,4],[38,5,38,6],[39,3,39,4],[39,5,39,6],[40,3,40,4],[40,5,40,6],[41,3,41,4],[41,5,41,6],[42,3,42,4],[42,5,42,6],[58,5,58,8],[43,3,43,4],[43,5,43,6],[47,4,50,4],[50,5,50,8],[45,3,45,8],[46,5,46,8],[47,5,47,8],[48,5,48,8],[49,5,49,8],[51,5,51,8],[52,5,52,8],[53,5,53,8],[59,5,59,8],[51,4,52,4],[54,5,54,8],[55,5,55,8],[56,5,56,8],[57,5,57,8],[80,3,80,4],[60,5,60,8],[61,5,61,8],[62,5,62,8],[63,5,63,8],[64,5,64,8],[65,5,65,8],[79,3,79,4],[78,3,78,4],[60,4,62,4]]}
["3.","Projeto de Ações de Melhoria Final",null,null,null,"Pág. 10"]
[]
[]
[null,"3.5.","Fichas das ações de melhoria"]
[]
[null,null,"3.5.2.","Ação de Melhoria 1"]
[]
[null,null,null,"Designação da ação de melhoria"]
[null,null,null,"Melhorar os processos de ensino-aprendizagem"]
[]
[null,null,null,"Coordenador da Ação","Equipa operacional"]
[null,null,null,"Paula Carvalho","→ Isabel Casinhas"]
[null,null,null,null,"→ Carlos Heitor"]
[null,null,null,null,"→ Ana Vistas"]
[null,null,null,null,"→ João Paulo Passos"]
[]
[null,null,null,"Estado atual"]
[null,null,null,"Data","Estado"]
[null,null,null,"Julho de 2015","AM em desenvolvimento"]
[]
[null,null,null,"Descrição da ação de melhoria"]
[null,null,null,"Pretende-se elaborar um conjunto de procedimentos que promovam a melhoria dos processos de ensino-aprendizagem."]
[]
[null,null,null,"Objetivo(s) da ação de melhoria"]
[null,null,null,"A → Melhorar a sequencialização e a articulação das aprendizagens essenciais ao longo dos ciclos."]
[null,null,null,"B → Promover uma cultura de trabalho colaborativo, partilha de saberes e supervisão entre docentes."]
[null,null,null,"C → Valorizar o trabalho, o rigor, o empenho e o bom comportamento dos alunos."]
[null,null,null,"D → Sensibilizar e responsabilizar os encarregados de educação pelo acompanhamento do percurso escolar dos seus educandos."]
[null,null,null,"E → Criar e implementar mecanismos de recolha e de análise dos resultados escolares dos alunos."]
[]
[null,null,null,"Atividades a realizar",null,"Estado",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"Escolher"]
[null,null,null,"A.1 → Construção de um documento orientador das aprendizagens essenciais a Português e a Matemática em cada ciclo (Pré-escolar, 1º, 2º e 3º), através de reuniões intradisciplinares por ciclo.",null,"Nova atividade",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"Realizado"]
[null,null,null,"A.2 → Construção de documentos que façam a verticalização programática das aprendizagens essenciais a Português e a Matemática do 1º ao 3º ciclo, através de reuniões entre representantes das disciplinas por cada ciclo.",null,"Nova atividade",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"Em realização"]
[null,null,null,"A.3 → Reuniões entre docentes do 2º, 3º ciclo e Educação Especial para articular as aprendizagens essenciais para os alunos com NEE, em Português e Matemática.",null,"Realizado",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"Por realizar"]
[null,null,null,"A.4 → Reuniões entre um docente do 1º Ciclo, um do 2º Ciclo e um professor de Inglês da AEC para definir as aprendizagens essenciais à disciplina.",null,"Realizado",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"Nova atividade"]
[null,null,null,"A.5 → Reuniões entre todos os docentes do 1º Ciclo e todos os professores das AEC para articular e avaliar as aprendizagens às disciplinas.",null,"Realizado",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"Atividade eliminada"]
[null,null,null,"B.1 → Reuniões para planificação a longo e a médio prazo a nível de grupo de ano e/ou grupo disciplinar.",null,"Realizado"]
[null,null,null,"B.2 → Construção em conjunto de materiais de trabalho e avaliação.",null,"Realizado"]
[null,null,null,"B.3 →  Práticas de Coadjuvação devidamente planificadas e estruturadas em conjunto.",null,"Realizado"]
[null,null,null,"C.1 → Constituição de turmas de nível de proficiência dos alunos.",null,"Realizado"]
[null,null,null,"C.2 → Uniformização do nível de exigência na avaliação dos alunos.",null,"Realizado"]
[null,null,null,"C.3 → Construção de um documento que permita a melhoria da rentabilização do Apoio ao Estudo, Sala de Estudo e das horas de substituição.",null,"Em realização"]
[null,null,null,"D → Elaboração e divulgação de um documento aos encarregados de educação com os critérios de construção de turmas.",null,"Realizado"]
[null,null,null,"E → Constituição de um grupo de trabalho que crie e implemente mecanismos de recolha e  analise os resultados escolares dos alunos. ",null,"Realizado"]
[]
[null,null,null,"Resultados a alcançar"]
[null,null,null,"Metas pretendidas","Metas alcançadas","Indicadores de medida"]
[null,null,null,"A.1.1 → Elaborar um documento orientador das aprendizagens essenciais de Português em cada ciclo (1º, 2º e 3º), através de reuniões intradisciplinares por ciclo.","Documento de verticalização programática e sequencialidade das aprendizagens, por ciclo (1º, 2ºe 3ºciclos) e ano de escolaridade, de todas as disciplinas do currículo.\n\nSessões de Partilha de Práticas realizadas no final do ano letivo, proporcionando a grupos de professores dos três ciclos, por área disciplinar, um conhecimento mais aprofundado de vivência de situações de aprendizagem, e preenchida em cada sessão uma ficha de sistematização do trabalho realizado.","→ Documento estruturante da verticalização programática e sequencialidade das aprendizagens."]
[null,null,null,"A.1.2 → Elaborar um documento orientador das aprendizagens essenciais de Matemática em cada ciclo (1º, 2º e 3º), através de reuniões intradisciplinares por ciclo.",null,"→ Documento com a verticalização programática e sequencialidade das aprendizagens por disciplina, por ciclo e por ano de escolaridade."]
[null,null,null,"A.2.1 → Elaborar um documento que contenha a verticalização programática das aprendizagens essenciais de Português desde o 1º até ao 3º ciclo, através de reuniões entre representantes da disciplina por cada ciclo.",null,"→ Elaboração da ficha de sistematização da Partilha de Práticas por disciplina, por ciclo e por ano de escolaridade."]
[null,null,null,"A.2.2 → Elaborar um documento que contenha a verticalização programática das aprendizagens essenciais de Matemática desde o 1º até ao 3º ciclo, através de reuniões entre representantes da disciplina por cada ciclo.",null,"→ Preenchimento da ficha de sistematização da Partilha de Práticas por disciplina, por ciclo e por ano de escolaridade."]
[null,null,null,"A.3.1 → Realizar, ao longo do ano letivo, três reuniões de articulação entre docentes de Português do 2º e do 3º ciclo e de Educação Especial, para apoio às aprendizagens essenciais de Português aos alunos com NEE.","Reuniões para construção de um Currículo Funcional como de base de trabalho para a lecionação das diferentes disciplinas aos alunos CEI:\n- Uma reunião de cada departamento para levantamento das grandes áreas programáticas;\n- Duas reuniões de cada um dos grupos disciplinares do 2º e 3ºciclos, levantamento sequencial e articulado de aprendizagens e conteúdos por cada área programática;\n- Reuniões, por disciplina, entre os delegados do 2º e 3º ciclo de cada disciplina e a Educação Especial.","→ Número de reuniões realizadas."]
[null,null,null,"A.3.2 → Realizar, ao longo do ano letivo, três reuniões de articulação entre docentes de Matemática do 2º e do 3º ciclo e de Educação Especial, para apoio às aprendizagens essenciais de Matemática aos alunos com NEE.",null,"→ Número de reuniões realizadas."]
[null,null,null,"A.4.1 → Realizar, ao longo do ano letivo,  duas reuniões entre docente de Inglês do 2º ciclo, docente do 1º ciclo e os professores de Inglês das AEC, para definir as aprendizagens essenciais.","Realizadas duas reuniões entre a equipa responsável pelas AEC, a delegada de Inglês do 2º ciclo e uma professora do 1º ciclo para uma melhor articulação das aprendizagens e da respetiva avaliação, a desenvolver no âmbito do inglês . Apresentado  um programa reformulado pela equipa das AEC com base nas propostas feitas.","→ Número de reuniões realizadas e documento das aprendizagens e da avaliação, de Inglês, nas AEC.\n"]
[null,null,null,"A.5.1 → Realizar, ao longo do ano letivo, duas reuniões entre docente do 1º ciclo e professores das AEC, para articulação das aprendizagens e da avaliação das mesmas.","Realizadas duas reuniões entre a equipa responsável pelas AEC com professores do 2ºciclo (Música e Educação Física), bem como um professor do 1º ciclo para uma melhor articulação das aprendizagens assim como da avaliação das mesmas nas áreas abrangidas: Arte pela Música e Atividade Física. Elaborado um programa reformulado  a ser posto em prática no próximo ano letivo.","→ Número de reuniões realizadas e documentos das aprendizagens e avaliação de Expressões Artísticas e de Expressão Físico-Motora nas AEC. \n"]
[null,null,null,"B.1.1  → Realizar, ao longo do ano letivo, três reuniões por grupo disciplinar, para elaboração de planificações a longo e médio prazo.","Realizadas, por grupo disciplinar, em média 3 reuniões por período e construídas as planificações a longo e médio prazo, materiais de trabalho, fichas de avaliação e projetos a desenvolver. ","→ Número de reuniões realizadas e documentos elaborados."]
[null,null,null,"B.2.1 → Construir em conjunto três materiais de trabalho e três materiais de avaliação.","Provas de Escola e Provas Finais de Equivalência à Frequência e respetivas Matrizes elaboradas e aplicadas. Foi ainda realizada avaliação diagnóstica, no início do ano letivo, em todas as turmas e disciplinas, bem como construídos materiais pedagógicos como consta nas atas de grupo de disciplina","→ Número de materiais de trabalho e de materiais de avaliação efetuados."]
[null,null,null,"B.3.1  → Desenvolver práticas de Coadjuvação devidamente planificadas e estruturadas em conjunto, destinadas a turmas de nível proficiência elementar nas turmas de 5º e 7º anos.","A coadjuvação funcionou este ano da forma que cada par de professores melhor entendeu realizá-la. \nPara uma avaliação deste trabalho, foi elaborada e preenchida por cada professor (turma e disciplina) uma ficha/resumo da forma como foram estruturadas as aulas de coadjuvação,  o que permitiu fazer-se uma análise de resultados sobre a tipologia de coadjuvação usada em cada situação, dos aspetos positivos e negativos e de sugestões de melhoria.","→ Documentos de planificação das aulas de codjuvância."]
[null,null,null,"C.1.1 → Elaborar, em julho de 2014, critérios de constituição de turmas quanto ao nível de proficiência dos alunos.","Elaborados os critérios de constituição de turmas de nível de proficiência em julho de 2014. Construção de um  documento para a sua  divulgação.","→ Mês de conclusão e documento orientador dos critérios a aplicar para a constituição de turmas."]
[null,null,null,"C.2.1 →Realizar duas reuniões para elaboração de um documento  que reuna e melhore todos os elementos de avaliação definidos no agrupamento.","Foram relizadas mais de quatro reuniões para adaptar e reformular o Projeto Curricular de Agrupamento. É neste documento que se encontram, atualmente, todos os elementos de avaliação definidos pelo Agrupamento.","→Número de reuniões realizadas e documento aglutinador de todos os elementos de avaliação criados no agrupamento."]
[null,null,null,"C.3.1 → Realizar, no início do ano letivo,  duas reuniões, uma para elaboração de documento orientador das atividades a desenvolver em Apoio ao Estudo e outra para transmitir as orientações aos docentes que vão lecionar a referida disciplina.","Realizaram-se reuniões no início do ano letivo para definir critérios para as aulas de apoio ao estudo e apoio pedagógico acrescido que melhor dessem resposta às necessidades dos alunos com dificuldades; permitissem, a todos os alunos que quisessem, um reforço das aprendizagens; bem como dar uma resposta mais abrangente nas disciplinas sujeitas a provas finais nacionais. Assim, ficou decidido que estas horas seriam atribuíadas prioritariamente às disciplinas de Português e Matemática (uma hora por semana) e a Inglês (sempre que possível), pela sua reduzida carga horária institicional. Decidiu-se ainda que só em casos excepcionais e por motivos devidamente justificados, o apoio não seria dado pelo professor da turma. \nNo final do ano letivo, e tal como consta do Relatório Final de Atividades, que foi divulgado em várias reuniões, procedeu-se a um balanço do trabalho realizado tendo-se apresentado, neste caso concreto, o número de alunos que frequentaram os diferentes tipo de apoios disponibilizados  e o respetivo sucesso alcançado. Contudo, este não é  um assunto encerrado, uma vez que se verificam ainda constrangimentos de vária ordem que nos levam a perspetivar novas medidas para o próximo ano letivo.","→Número de reuniões realizadas e documento orientador das atividades a desenvolver em Apoio ao Estudo."]
[null,null,null,"C.3.2 → Realizar, no final do ano letivo, uma reunião com todos os docentes para balanço das atividades desenvolvidas no Apoio ao Estudo e elaborar eventuais ajustamentos ao documento orientador do ano seguinte.",null,"→ Número de reuniões realizadas e documento orientador da disciplina no ano letivo seguinte.\n"]
[null,null,null,"C.3.3 → Realizar duas reuniões, uma  no início do ano letivo, para priorizar as atividades a desenvolver (literacia informática, métodos de estudo , etc.), por ano de escolaridade, quando ocorrem tempos letivos sem aulas previstas para os alunos, e outra, no final do ano letivo, para efetuar o respetivo balanço.",null,"→Número de reuniões realizadas e documento orientador das atividades prioritárias, por ano de escolaridade, para quando ocorrem tempos letivos sem  aulas previstas .\n"]
[null,null,null,"D.1 → Elaborar, na primeira quinzena de setembro, o documento para divulgação a todos os encarregados de educação dos 5º e 7º anos, dos critérios de constituição de turmas."," Construído na data prevista  um  documento para a  divulgação dos citérios de constituição de turmas de nível de proficiência e respetiva  aprovação no Conselho de Escola. ","→ Documento elaborado na primeira quinzena de setembro."]
[null,null,null,"D.2 → Divulgar, no início do ano letivo, o documento a todos os encarregados de educação dos  5º e 7º anos, através de reuniões com os respetivos Diretores de Turma e / ou via caderneta.","  Divulgado a toda a comunidade escolar o documento de constituição de turmas de nível de proficiência. Acresce ainda dizer que neste final de ano letivo (2014-15) os resultados nestas turmas foram  bastante satisfatórios: aprovados 94% e  89,9% dos alunos no 5º e 7ºanos, respetivamente.","→ Número de encarregados de educação que comprovodamente tomaram conhecimento do documento."]
[null,null,null,"E → Elaborar um documento sobre as conclusões extraídas a partir de uma análise dos resultados escolares dos alunos.","Foi elaborado o Relatório Final das atividades 2014-15, no qual constam os resultados da avaliação dos alunos do agrupamento por ano , tuma e disciplina, bem como as taxas de sucesso/insucesso, taxas de transição, sucesso de qualidade (alunos que transitam sem negativas), avaliação interna e externa; e análise de dados. Há também gráficos comparativos com avaliações realizadas nos últimos anos letivos. Globalmente conclui-se que, embora seja necessário dar uma atenção redobrada à Matemática nos 2º e 3º ciclos :\"... no presente ano letivo registaram-se resultados a nível de transição muito bons, à exceção do 8º ano.\"","→ Documento de conclusões do estudo efetuado."]
[]
[null,null,null,"Fatores críticos de sucesso","Constrangimentos"]
[null,null,null,"→ Colaboração e disponibilidade do pessoal docente para se envolver na vida da escola.","→ Dispersão Geográfica e incompatibilidade horária entre docentes."]
[null,null,null,"→ Colaboração e disponibilidade do pessoal docente para participar e assumir as decisões estratégicas.","→ Dificuldades logísticas."]
[null,null,null,"→ Colaboração  e envolvimento dos Encarregados de Educação.","→ Disponibilidade dos Encarregados de Educação"]
[]
[null,null,null,"Data de início","Data de conclcusão"]
[null,null,null,"2014-07-01","2015-07-01"]
[]
[null,null,null,"Recursos humanos envolvidos","Custos estimados"]
[null,null,null,"Docentes do JI e dos 1º, 2º e 3º ciclos, de Educação Especial e das AEC.","Não se aplica"]
[]
[null,null,null,"Revisão e avaliação da ação"]
[null,null,null,"Reuniões mensais da equipa operacional para avaliar as atividades desenvolvidas e as dificuldades de implementação e preconizar os ajustamentos necessários, bem como, efetuar registos no moodle.\n\nPONTO DE SITUAÇÃO INTERMÉDIO:"]
[null,null,null,"PONTO DE SITUAÇÃO FINAL: Podemos dizer que, globalmente, os objetivos traçados para esta ação de melhoria foram alcançados. É certo que tivemos de fazer reajustamentos , umas vezes por nos ter parecido mais acertado alterar algumas das atividades, outras  porque achámos que podíamos ir um pouco mais longe do que, ao príncípio, nos tínhamos proposto.  Contudo, nem tudo o que pretendíamos foi alcançado e  temos de encontrar respostas para alguns dos problemas detetados. Este é um trabalho que nos propomos realizar no próximo ano letivo e para  o qual foram já delineadas atividades, por forma a conseguir mais e melhor nesta área do ensino-aprendizagem, que consideramos muito importante para o nosso Agrupamento . Todavia, não podemos deixar de realçar  a melhoria dos resultados escolares dos nossos alunos o que nos indica que estamos no bom caminho e  que temos que continuar a trabalhar para que este seja feito de forma bem alicerçada e segura."]

{"sheet":"3.5.3.","index":3,"n_rows":58,"n_cols":34,"rows_kept":58,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[28,5,28,6],[7,3,7,4],[8,3,8,4],[11,3,14,3],[16,3,16,4],[20,3,20,4],[21,3,21,4],[23,3,23,4],[24,3,24,4],[25,3,25,4],[26,3,26,4],[28,3,28,4],[29,3,29,4],[29,5,29,6],[30,3,30,4],[30,5,30,6],[31,3,31,4],[31,5,31,6],[32,3,32,4],[32,5,32,6],[33,5,33,6],[56,3,56,4],[35,3,35,8],[36,5,36,8],[45,3,47,3],[55,3,55,4],[57,3,57,4],[37,5,37,8],[38,5,38,8],[39,5,39,8],[40,5,40,8],[41,5,41,8],[42,5,42,8]]}
["3.","Projeto de Ações de Melhoria Final",null,null,null,"Pág. 11"]
[]
[]
[null,"3.5.","Fichas das ações de melhoria"]
[]
[null,null,"3.5.3.","Ação de Melhoria 2"]
[]
[null,null,null,"Designação da ação de melhoria"]
[null,null,null,"Melhorar a comunicação interna"]
[]
[null,null,null,"Coordenador da Ação","Equipa operacional"]
[null,null,null,"Ilda Mendes","Isa Santos"]
[null,null,null,null,"Paula Almeida"]
[null,null,null,null,"Paula Pardal"]
[null,null,null,null,"Sandra Carvalho"]
[]
[null,null,null,"Estado atual"]
[null,null,null,"Data","Estado"]
[null,null,null,"Julho de 2015","AM em desenvolvimento"]
[]
[null,null,null,"Descrição da ação de melhoria"]
[null,null,null,"Pretende-se melhorar a comunicação interna do agrupamento"]
[]
[null,null,null,"Objetivo(s) da ação de melhoria"]
[null,null,null,"1- Melhorar a comunicação interna entre os diferentes orgãos e estruturas do agrupamento."]
[null,null,null,"2- Melhorar a divulgação das atividades realizadas pelos estabelecimentos do agrupamento."]
[null,null,null,"3- Agilizar circuitos de informação."]
[]
[null,null,null,"Atividades a realizar",null,"Estado"]
[null,null,null,"1.1- Criação de uma equipa de comunicação responsável pela receção da informação e sua divulgação.",null,"Realizado",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"Escolher"]
[null,null,null,"1.2 - Divulgação das deliberações tomadas no Conselho Geral e no Conselho Pedagógico,  nas salas dos professores, secretaria e sala de pessoal não docente.",null,"Realizado",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"Realizado"]
[null,null,null,"2.1 - Colocação de um placard na entrada principal da escola sede de forma a divulgar as atividades mensais do agrupamento.",null,"Em realização",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"Em realização"]
[null,null,null,"2.2 - Utilização do LCD do polivalente para divulgar informação do interesse dos alunos.",null,"Realizado",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"Por realizar"]
[null,null,null,"3.1 - Criação de um correio eletrónico institucional.",null,"Realizado",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"Nova atividade"]
[]
[null,null,null,"Resultados a alcançar"]
[null,null,null,"Metas pretendidas","Metas alcançadas","Indicadores de medida"]
[null,null,null,"Criação da equipa de comunicação até outubro de 2014.","Meta alcançada.","Mês da criação da equipa de comunicação."]
[null,null,null,"Afixação em 90% das escolas de todas as informações enviadas pela equipa de comunicação.","De acordo com os dados disponíveis, foi afixada na totalidade das escolas e JI do agrupamento a informação enviada pela equipa de comunicação, nomeadamente as informações emanadas do CG e do CP.","Nº de escolas que afixou toda a informação enviada pela  equipa de comunicação.                                                                                                                               ",null,null,null,null,"                                  "]
[null,null,null,"Afixação mensal no placard da entrada principal da escola sede das atividades mensais do agrupamento","Meta apenas parcialmente alcançada. O envio de informação, para a escola sede,  acerca das atividades realizadas nos diferentes estabelecimentos do agrupamento não é ainda efetuado de forma sistemática e regular. ","% da informação divulgada."]
[null,null,null,"Divulgação no LCD de 50% de informação do interesse dos alunos","Meta alcançada com sucesso, mas apenas pontualmente,  uma vez que, por motivos técnicos, que tornavam moroso o tratamento da informação a divulgar, não foi ainda regular e sistemática a sua utilização. ","% da informação divulgada."]
[null,null,null,"Criação  do correio institucional até novembro de 2014","Meta alcançada.","Mês da criação do correio institucional."]
[null,null,null,"Utilização do correio eletrónico institucional por 50%do PD e do PND.","Crê-se que a meta será totalmente alcançada (e superada) no próximo mês de setembro, quando o correio eletrónico institucional passar a ser o único meio de comunicação oficial dentro (e para fora) do agrupamento.  ","Adesão do público alvo."]
[]
[null,null,null,"Fatores críticos de sucesso","Constrangimentos"]
[null,null,null,"Colaboração e disponibilidade do pessoal docente e não docente.","Dispersão geográfica dos estabelecimentos de ensino do agrupamento."]
[null,null,null,null,"Falta de acesso à internet nos estabelecimentos da educação pré escolar do agrupamento."]
[null,null,null,null,"Escassez de recursos financeiros."]
[]
[null,null,null,"Data de início","Data de conclcusão"]
[null,null,null,"2014-09-01","2015-02-01"]
[]
[null,null,null,"Recursos humanos envolvidos","Custos estimados"]
[null,null,null,"Comunidade Educativa","Fotocópias- 700€                                                                       consumiveis- 400€"]
[]
[null,null,null,"Revisão e avaliação da ação"]
[null,null,null,"Monitorização trimestral do grau de satisfação dos docentes e não docentes relativamente à circulação de informação.            Reuniões mensais da equipa operacional para avaliar as atividades desenvolvidas e dificuldades diagnosticadas.                        Registos no moodle.\nPONTO DE SITUAÇÃO INTERMÉDIO: A equipa operacional tem reunido mensalmente, de acordo com o previsto, muito embora se verifique dificuldade na calendarização das reuniões, devido a alguma incompatibilidade de horários e ao facto de um dos elementos da equipa não lecionar na escola-sede. No que respeita ao grau de execução das medidas previstas, o mesmo tem sido regularmente comunicado e debatido nas reuniões da equipa de autoavaliação. Está criado o correio eletrónico institucional, de acordo com as diretrizes enviadas, em documento próprio, a todo o pessoal docente e não docente do agrupamento. No entanto, é ainda prematuro proceder a uma avaliação do grau de adesão do público alvo, uma vez que o processo de substituição/alteração do endereço de correio eletrónico de todo o pessoal docente e não docente  não se encontra ainda concluído. Encontra-se igualmente criada a equipa de comunicação, cujos elementos já reuniram para distribuir tarefas e delinear procedimentos, no sentido de colocar em prática as atividades previstas. No que respeita à divulgação das atividades realizadas no agrupamento, foi feita a sensibilização junto de todos os professores/responsáveis pelas atividades, no sentido de fazerem chegar à escola-sede um apontamento ou uma pequena reportagem acerca das mesmas (em formato digital ou em papel), a fim de que possam ser divulgadas no placard situado no polivalente, na página web do agrupamento ou no LCD. Relativamente a este último recurso, a sua utilização esteve inicialmente condicionada devido a algumas questões de ordem técnica, que se encontram atualmente solucionadas. Paralelamente, e a fim de compreender, melhorar e agilizar os canais de comunicação interna no agrupamento, a equipa operacional tem vindo a debruçar-se na construção de fluxogramas, recentemente colocados, para discussão, no fórum. Estamos, no entanto, conscientes de que há ainda, seguramente, \"pontas soltas\"."]
[null,null,null,"PONTO DE SITUAÇÃO FINAL: Passado que é um ano desde o estabelecimento das metas relativas a esta ação de melhoria, fácil se torna concluir que, acima de tudo, o grande desafio a vencer é a resistência à alteração de hábitos e à criação de novas rotinas, e que estava implícita no que foi apontado pela equipa operacional como eventual fator crítico de sucesso. Na verdade, só assim se explica a morosidade na criação do endereço eletrónico institucional de uma parte muito substancial do pessoal docente e não docente do agrupamento.Naturalmente, outros fatores contribuiram para que a implementação de algumas das medidas propostas não fosse tão rápida quanto seria expectável, tais como o início de mais um ano letivo previsivelmente atribulado e a preparação para a avaliação externa da IGEC. Tal como tinha sido apontado, o constrangimento relativo à dispersão geográfica dos estabelecimentos de ensino do agrupamento poderá explicar, em parte, a dificuldade em fazer chegar regularmente à escola sede informação acerca das atividades realizadas nos diferentes estabelecimentos de ensino, porém o que parece estar efetivamente na origem da situação é a inexistência de uma prática habitual. No entanto, e já no final do ano letivo, após nova solicitação, por parte da equipa de comunicação, aos responsáveis dos vários estabelecimentos, várias \"reportagens\" de atividades chegaram à escola sede, tendo a exposição dos mesmos sido apreciada pelos professores do 1º ciclo e educadores de infância, que entretanto se deslocaram à EB Dr. Rui Grácio, para a reunião geral de final de ano e para a tradicional sardinhada. Espera-se que este seja um bom incentivo para que, futuramente, a troca deste tipo de informações constitua uma rotina do agrupamento. No que respeita aos custos estimados, estes situaram-se  bastante aquém do esperado."]

{"sheet":"3.5.4.","index":4,"n_rows":63,"n_cols":34,"rows_kept":63,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[28,3,28,4],[28,5,28,6],[7,3,7,4],[8,3,8,4],[11,3,14,3],[16,3,16,4],[20,3,20,4],[21,3,21,4],[23,3,23,4],[24,3,24,4],[25,3,25,4],[27,3,27,4],[27,5,27,6],[29,3,29,4],[29,5,29,6],[30,3,30,4],[30,5,30,6],[31,3,31,4],[31,5,31,6],[32,3,32,4],[32,5,32,6],[33,3,33,4],[33,5,33,6],[34,3,34,4],[34,5,34,6],[60,3,60,4],[61,3,61,4],[62,3,62,4],[36,3,36,7],[37,5,37,7],[38,5,38,7],[39,5,39,7],[40,5,40,7],[47,5,47,7],[48,5,48,7],[41,5,41,7],[42,5,42,7],[43,5,43,7],[44,5,44,7],[45,5,45,7],[46,5,46,7]]}
["4.","Projeto de Ações de Melhoria Final",null,null,null,"Pág. 12"]
[]
[]
[null,"3.5.","Fichas das ações de melhoria"]
[]
[null,null,"3.5.4.","Ação de Melhoria 4"]
[]
[null,null,null,"Designação da ação de melhoria"]
[null,null,null,"Melhorar a segurança"]
[]
[null,null,null,"Coordenador da Ação","Equipa operacional"]
[null,null,null,"Elvira Sequeira","Albertina Martins"]
[null,null,null,null,"Fátima Mendes"]
[null,null,null,null,"Irene Segurado"]
[null,null,null,null,"Paula Berrones"]
[]
[null,null,null,"Estado atual"]
[null,null,null,"Data","Estado"]
[null,null,null,"Julho de 2015","AM em desenvolvimento"]
[]
[null,null,null,"Descrição da ação de melhoria"]
[null,null,null," Pretende-se melhorar a segurança na Escola através do controlo das entradas e saídas bem como garantir a integridade física e o bem estar dos alunos no recinto escolar."]
[]
[null,null,null,"Objetivo(s) da ação de melhoria"]
[null,null,null,"A - Melhorar o controlo das entradas e saídas da Escola."]
[null,null,null,"B - Garantir a integridade e o bem estar dos alunos no recinto escolar."]
[]
[null,null,null,"Atividades a realizar",null,"Estado"]
[null,null,null,"A.1- Redução  do número de  indivíduos não autorizados  a circular no epaço escolar. ",null,"Realizado"]
[null,null,null,"A.2-Reforço do nº de funcionários nas entradas aos 1ºs tempos letivos e na saída à hora de almoço e no final das atividades letivas.",null,"Realizado"]
[null,null,null,"A.3-Dinamização de ações de formação sobre Segurança para Assistentes Operacionais/ Vigilantes.",null,"Realizado",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"Escolher"]
[null,null,null,"B.1 Criação de uma parceria com o Gabinete de Segurança do Ministério da Educação com vista à colaboração na melhoria da Segurança no recinto escolar.",null,"Por realizar",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"Realizado"]
[null,null,null,"B.2-Formação de uma  comissão constituida por  alunos do 9º ano, de acordo com informações recolhidas junto dos Diretor de Turma, para  apoio à integração dos alunos mais novos:\n - sessão de sensibilização/formação dos alunos envolvidos no  acompanhamento aos  alunos do 5º ano.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  ",null,"Realizado",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"Em realização"]
[null,null,null,"B3-Elaboração de um guião de trabalho, para  diretores de turma, com orientações relativas à Segurança no recinto escolar a abordar nas aulas de Formação Cívica e realização de uma sessão informativa sobre o mesmo.",null,"Realizado",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"Por realizar"]
[null,null,null,"B4 - Realização de ações de formação sobre Bullying para todos os alunos, com a colaboração da Escola Segura e/ou outras instituições. ",null,"Realizado",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"Nova atividade"]
[null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"Atividade eliminada"]
[null,null,null,"Resultados a alcançar"]
[null,null,null,"Metas pretendidas","Metas alcançadas","Indicadores de medida"]
[null,null,null,"A.1 - Reduzir em 50%, o número de  indivíduos não autorizados  a circular no epaço escolar, face ao período letivo anterior.","Meta alcançada (uma ocorrência no primeito período) ","Nº de ocorrências  registadas em cada período letivo."]
[null,null,null,"A.2 - Garantir a presença de 2 funcionários nas entradas aos 1ºs tempos letivos e na saída à hora de almoço e no final das atividades letivas.","Meta alcançada","Nº de funcionários nos momentos em causa."]
[null,null,null,"A.3 - Promover uma  ação de formação para Assistentes Operacionais/Vigilantes   sobre Segurança em setembro de 2014.","Meta alcançada em junho de 2015","Realização da ação"]
[null,null,null,"A3 - Ter a participação de 95% dos Assistentes Operacionais/ Vigilantes na ação de formação   sobre Segurança.","Meta alcançada"," Nº de  Assistentes Operacionais/ Vigilantes  participantes"]
[null,null,null,"A.2 e A.3 - Aumentar em 30% o número de alunos a cumprirem a norma de passarem o cartão quando entram e saem da escola, tendo por base uma amostragem aleatória de 100 alunos.","Meta não alcançada ( O grupo operacional só teve acesso aos registos  das entradas e saídas dos alunos no final do 3º período).","Nº de ocorrências  registadas em cada período letivo, com base na amostragem."]
[null,null,null,"B.1 - Estabelecer uma parceria com o Gabinete de Segurança do Ministério da Educação, até dezembro de 2014, com vista à colaboração na melhoria da Segurança no recinto escolar.","Meta não alcançada ( Foram feitos contatos por telefone e correio eletrónico   e até a presente data não foi dada qualquer  resposta).","Parceria estabelecida"]
[null,null,null,"B.2 -Selecionar os alunos que irão frequentar a  sessão de sensibilização/formação para acompanhamento dos alunos do 5º ano, em setembro.","Meta  alcançada ","Cumprimento da calendarização prevista"]
[null,null,null,"B.2 - Reduzir em 50% o nº de situações de conflito no recinto escolar,na sequência do acompanhanmento efetuado aos alunos do 5.º ano, face ao período letivo anterior.","Meta alcançada (não houve participação de ocorrências) ","Nº de ocorrências  registadas em cada período letivo."]
[null,null,null,"B.3  - Elaborar o guião sobre segurança até final de julho e apresentar o mesmo aos Diretores de Turma na primeira reunião de Diretores de turma.","Meta alcançada ( Elaborado em junho de 2014)","Cumprimento do prazo previsto."]
[null,null,null,"B4 - Realizar uma ação de formação sobre Bullying para todos os alunos em novembro.","Meta alcançada","Realização da ação"]
[null,null,null,"B.4 - Reduzir em 50% do número de ocorrências , face ao ano letivo anterior, as situações de Bullying no recinto escolar.","Meta alcançada ( não houve participação de ocorências)","Nº de ocorrências face ao ano letivo anterior"]
[]
[null,null,null,"Fatores críticos de sucesso","Constrangimentos"]
[null,null,null,"Colaboração e envolvimento da Comunidade Educativa e outras entidades ","Escassez de recursos humanos (Assistentes Operacionais e Vigilantes)"]
[null,null,null,null,"Encontrar formadores para a realização da ação sobre Segurança, exteriores ao agrupamento, para dinamizar a ação aos Assistentes Operacionais/Vigilantes no prazo previsto."]
[]
[null,null,null,"Data de início","Data de conclcusão"]
[null,null,null,"julho de 2014","julho de 2015"]
[]
[null,null,null,"Recursos humanos envolvidos","Custos estimados"]
[null,null,null,"Pessoal docente e não docente; alunos; Associações de Pais e Encarregados de Educação, Autarquia,  Escola Segura e outras instituições.","Fotocópias 100 €"]
[]
[null,null,null,"Revisão e avaliação da ação"]
[null,null,null,"Reuniões trimestrais ordinárias e extraordinárias, sempre que necessário, para análise dos registos de ocorrências e redefinição de estratégias de atuação mediante os resultados e registos no moodle.\nPONTO DE SITUAÇÃO INTERMÉDIO: A equipa operacional reuniu-se com alguma regularidade para definir procedimentos, criar os documentos necessários à implementação e monotorização das ações previstas. Assim, elaborou documentos de apoio, tais como: Guião sobre segurança, a ser desenvolvido nas aulas de Formação Cívica; Regras de  Funcionamento da Comissão de Acompanhamento dos alunos do 5º ano (\" Padrinhos\");  Ficha de Ocorrências - para registo dos visitantes que não tivessem  sido identificados no portão. Foram selecionados aleatoriamente cem alunos para controlo da passagem do cartão à entrada e saída da escola.  Contudo nem todas as ações foram realizadas devido a constrangimentos que temos tido, uma vez que estamos dependentes também de entidades externas ao agrupamento. Assim, não foram ainda realizadas as formações previstas. No que diz respeito à ação dos funcionários, desde o início  da implementação do plano de ação, foi contatado o Departamento dos Recursos Humanos da Câmara Municipal de Sintra, o qual assegurou a realização desta formação, estando ainda, no entanto, a data por definir. Igualmente procedeu-se ao contato de várias entidades para que indicassem formadores para  a ação sobre Bullying. Como todos os formadores indicados teriam de ser remunerados, optou-se pela ação promovida pela Escola Segura, a qual se encontra agendada para o final do 2º período. Relativamente à parceria com o Gabinete de Segurança do M. E. foram feitos contatos por telefone e correio eletrónico e até à presente data ainda não houve qualquer desenvolvimento. Finalmente acrescenta-se ainda que o sistema informático utilizado não permite à Escola aceder aos registos das entradas e saídas dos alunos, apenas os E. de Educação o podem fazer. Para solucionar esta situação o professor responsável por esta área já contatou a empresa no sentido de alterar o programa de forma a escola passar a ter acesso ao registo das entradas e saídas dos alunos."]
[null,null,null,"PONTO DE SITUAÇÃO FINAL:   A ação de formação prevista para Assistentes Operacionais foi  assegurada pelo Departamento dos Recursos Humanos da Câmara Municipal de Sintra em junho de 2015, houve, no entanto, Assistentes Operacionais que já tinham realizado esta ação, no fim do segundo período, através do Centro de Formação das Escolas de Sintra.  Relativamente  à ação sobre Bullying, as  sessões foram realizadas durante os meses de fevereiro e março. Estas foram dinamizadas pela  Escola Segura  e  pelo enfermeiro do Centro de Saúde.   A equipa operacional só teve acesso ao registo das entradas e saídas dos alunos no final do 3º período, por isso, não foi possível fazer-se o controlo dos alunos que não passavam o cartão à entrada e saída da escola e atuar de forma a se obter os resultados desejados. Espera-se, que no próximo ano letivo, se possa inverter esta situação. Para isso, torna-se necessário a realização, no início  do ano letivo, de uma ação de sensibilização destinada aos assistentes operacionais de modo a assegurarem, de forma mais eficiente, o trabalho da portaria. Será necessário também fazer uma monotorização regular das entradas e saídas dos alunos, para  se  atuar atempadamente em relação aos alunos transgressores."]

{"sheet":"3.5.5.","index":5,"n_rows":82,"n_cols":34,"rows_kept":82,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[21,3,21,4],[7,3,7,4],[8,3,8,4],[11,3,14,3],[16,3,16,4],[20,3,20,4],[32,3,32,4],[32,5,32,6],[23,3,23,4],[24,3,24,4],[25,3,25,4],[26,3,26,4],[27,3,27,4],[29,3,29,4],[29,5,29,6],[30,3,30,4],[30,5,30,6],[31,3,31,4],[31,5,31,6],[33,3,33,4],[33,5,33,6],[34,3,34,4],[34,5,34,6],[35,3,35,4],[35,5,35,6],[36,3,36,4],[36,5,36,6],[37,3,37,4],[37,5,37,6],[38,3,38,4],[38,5,38,6],[39,3,39,4],[39,5,39,6],[40,3,40,4],[40,5,40,6],[41,3,41,4],[41,5,41,6],[42,3,42,4],[42,5,42,6],[43,3,43,4],[43,5,43,6],[44,3,44,4],[44,5,44,6],[81,3,81,4],[46,3,46,8],[47,5,47,8],[48,5,49,8],[50,5,50,8],[51,5,51,8],[48,3,49,3],[48,4,49,4],[69,3,71,3],[79,3,79,4],[80,3,80,4],[52,5,52,8],[53,5,53,8],[54,5,54,8],[55,5,55,8],[62,5,62,8],[56,5,56,8],[58,5,58,8],[59,5,59,8],[60,5,60,8],[61,5,61,8],[57,5,57,8]]}
["3.","Projeto de Ações de Melhoria Final",null,null,null,"Pág. 12"]
[null,null,null,"→Cumprimento das datas  de elaboração dos documentos.\n\n→Apresentação/discussão das propostas do documento  nas reuniões de departamento, do conselho pedagógico e conselho geral, dentro do período previsto.\n"]
[]
[null,"3.5.","Fichas das ações de melhoria"]
[]
[null,null,"3.5.4.","Ação de Melhoria 3"]
[]
[null,null,null,"Designação da ação de melhoria"]
[null,null,null,"Promover o comportamento cívico e a educação dos alunos"]
[]
[null,null,null,"Coordenador da Ação","Equipa operacional"]
[null,null,null,"→ Ana Paula Custódio","→Alexandra Gomes"]
[null,null,null,null,"→Fernanda Barroso"]
[null,null,null,null,"→ Isabel Barros"]
[null,null,null,null,"→ Natália Serras"]
[]
[null,null,null,"Estado atual"]
[null,null,null,"Data","Estado"]
[null,null,null,"Julho de 2015","AM em desenvolvimento"]
[]
[null,null,null,"Descrição da ação de melhoria"]
[null,null,null,"Responsabilização da comunidade escolar na melhoria do comportamento dos alunos dentro e fora das salas  de aula e na conservação e higiene das instalações escolares."]
[]
[null,null,null,"Objetivo(s) da ação de melhoria"]
[null,null,null,"A→ Aumentar a eficácia das estratégias de prevenção e resolução dos casos de indisciplina."]
[null,null,null,"B→ Promover a utilização de uma linguagem adequada ao contexto escolar."]
[null,null,null,"C→ Envolver os alunos na conservação, higiene e segurança das instalações"]
[null,null,null,"D→Diminuir o Bullying e a violência em espaço escolar"]
[]
[null,null,null,"Atividades a realizar",null,"Estado"]
[null,null,null,"A.1.→Promoção de ações de sensibilização para a comunidade escolar - passoal docente, não  docente e técnicos -sobre comportamento cívico e indisciplina,  preferencialmente com oradores exteriores ao agrupamento.",null,"Em realização",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"Escolher"]
[null,null,null,"A.2.→Elaboração de uma lista de comportamentos incorretos por parte dos alunos e priorização de 4/6  comportamentos a eliminar / minorar",null,"Realizado",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"Realizado"]
[null,null,null,"A.3.→→ Elaboração, de um guião com caracterização dos principais comportamentos a “corrigir” e tipificação de modos de atuação",null,"Realizado",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"Em realização"]
[null,null,null,"A.4./B.1.→Definição  dos  papéis dos membros da comunidade educativa  na prevenção e resolução dos casos de indisciplina.\n• Elaboração de um código de conduta dos alunos\n• Elaboração de guiões de boas práticas propiciadoras  de comportamentos adequados dos alunos destinado a:\n- Pessoal Docente\n- Pessoal não Docente\n- Pais e Encarregados de Educação\n",null,"Realizado",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"Por realizar"]
[null,null,null,"A.5.→ Divulgação  a professores,  assistentes operacionais e encarregados de educação dos respetivos guiões. Professores: Departamentos, Conselhos de turma, Conselhos de escola. Funcionários:  reunião com direção / coordenadores de escola. Encarregados de educação : reunião com direção ou  com coordenadores de escola no início do ano letivo",null,"Realizado",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"Nova atividade"]
[null,null,null,"A.6./B.2.→ Divulgação / discussão do código de conduta dos alunos nas aulas de Formação Cívica.",null,"Realizado",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"Atividade eliminada"]
[null,null,null,"A.7./B.3./D.1.→ Tipificação das infrações por níveis de gravidade, medida educativa a aplicar e por quem (para divulgação  exclusiva a docentes).",null,"Realizado"]
[null,null,null,"A.8./B.4./D.2.→Valorização através de reconhecimento público de comportamentos corretos e/ou com uma evolução muito positiva quer a título individual quer a nível de grupo turma.  ",null,"Em realização"]
[null,null,null,"A.9./D.3.→Sinalização de alunos problemáticos e estabelecimento de um plano de intervenção:\n       -  sessões de capacitação, por exemplo,  através do estabelecimento de parcerias\n       -  definição de programas de tutoria\n       - integração dos alunos em clubes",null,"Realizado"]
[null,null,null,"A.10.→Definição de espaços nas escolas para encaminhamento de alunos com comportamentos perturbadores.",null,"Realizado"]
[null,null,null,"A.11.→Monitorização de todas as ocorrências registadas e medidas adotadas. ",null,"Realizado"]
[null,null,null,"A.12 .→Informação periódica a todos os professores, através da afixação na sala de professores, dos alunos a cumprirem medidas disciplinares sancionatórias de suspensão ou outras medidas corretivas.",null,"Realizado"]
[null,null,null,"A.13/ C.1. →Construção de um guião e proposta de atividades de sensibilização para questões ligadas ao civismo e á segurança para serem aplicadas nas aulas de Formação Cívica e  Cidadadnia.",null,"Realizado"]
[null,null,null,"A.14. /C.2/D.4.→ Criação  de projetos para estimular o comportamento cívico dos alunos em parceria com diferentes disciplinas e áreas disciplinares e áreas vocacionais.",null,"Realizado"]
[null,null,null,"C.3./D.5.→ Criação de espaços adequados à prática de actividades lúdicas e de convívio e respetivo Regulamento de utilização.",null,"Realizado"]
[]
[null,null,null,"Resultados a alcançar"]
[null,null,null,"Metas pretendidas","Metas alcançadas","Indicadores de medida"]
[null,null,null,"A.1. Promoção de uma sessão de formação com um painel de oradores exterior ao agrupamento para sensibilização de professores/docentes para a problemática da indisciplina na primeira semana de setembro","Não foi possível a concretização da  ação de sensibilização para a comunidade escolar - pessoal docente, não  docente e técnicos -sobre comportamento cívico e indisciplina com oradores exteriores ao agrupamento. Contactámos o Centro de Formação da Associação de Escolas de Sintra que nos indicou dois formadores nesta área. Não foi possível agendar a ação antes do início do ano letivo e depois tudo se tornou mais complicado. Voltámos a fazer uma tentativa de agendamento para janeiro, mas também não foi possível concretizar a ação até à presente data. A coordenadora da equipa operacional frequentou uma ação de formação com um possível formador que se mostrou disponível para a concretização de um seminário no início do ano letivo 2015/2016. O pessoal não docente frequentou ações de formação nessa área através do Centro de Formação e da Câmara Municipal de Sintra (enquadradas  com a ação de melhoria da \" Melhorar a segurança\")","→Concretização da ação na data prevista\n→Número de participantes na ação de formação"]
[]
[null,null,null,"A.2.→Elaboração de uma lista de comportamentos incorretos por parte dos alunos e priorização de 4/6 comportamentos a eliminar/minorar – julho 2014\nA.3.→ Elaboração de um guião com caracterização dos principais comportamentos a “corrigir” e tipificação de modos de atuação.\n Até ao início de  setembro de 2014.\n","Meta alcançada-  Em julho de 2014, foi elaborada a lista com a priorização dos comportamentos a eliminar/minorar que resultou da consulta e debate (em forum no moodlle) entre a  totalidade dos membros das equipas operacionais das ações de melhoria. Depois de priorizados os comportamentos, foi elaborado o guião apresentado ao pessoal docente, em reunião geral, no início de setembro de 2014. Este guião orientou e articulou com a atividade A13/C1.","→número de sugestões recebidas sobre os comportamentos a eliminar\n→ apresentação do guião e da lista de comportamentos a eliminar dentro da data prevista"]
[null,null,null," A.4./B.1.→Definição  dos  papéis dos membros da comunidade educativa  na prevenção e resolução dos casos de indisciplina.\n• Elaboração de um código de conduta dos alunos\n• Elaboração de guiões de boas práticas propiciadoras  de comportamentos adequados dos alunos destinado a:\n- Pessoal Docente\n- Pessoal não Docente\n- Pais e Encarregados de Educação\nAté ao início de  setembro de 2014","Meta Alcançada - Durante o mês de julho de 2014, diversas equipas de trabalho elaboraram os documentos com o apoio da equipa operaciona. Estes documentos  foram sujeitos a análise pela Equipa de Autoavaliação, Conselho Pedagógico e Conselho  Geral.","→ Concretização da elaboração dos documentos dentro da data prevista."]
[null,null,null,"A.5./A.6. → Apresentação /  Divulgação  dos documentos elaborados ao respetivo público alvo no início do ano letivo 2014/2015","Meta Alcançada- Os documentos foram apresentados em reuniões gerais de pessoal docente e não docente. Foram divulgados aos Encarregados de Educação nas reuniões de Diretores de Turma com Encarregados de Educação no início do ano letivo e aos alunos nas aulas de Formação Cívica","→ Concretização da Apresentação / divulgação dos documentos na data prevista"]
[null,null,null,"A.7./B.3./D.1.→ Tipificação das infrações por níveis de gravidade, medida educativa a aplicar e por quem (para divulgação  exclusiva a docentes). De forma faseada até dezembro de 2014","Meta Alcançada - O documento foi elaborado no período previsto e será divulgado à totalidade da comunidade escolar no início do próximo ano letivo","→Elaboração do documento  no período previsto"]
[null,null,null,"A.8./B.4./D.2.→Valorização através de reconhecimento público de comportamentos exemplares e/ou com uma evolução muito positiva. Entrega de diploma de bom comportamento na festa de aniversário da escola, no ano letivo 2015 /2016.\n- Definição de critérios para a indicação pelo professor titular de turma ou pelo Conselho de turma, de alunos merecedores deste reconhecimento até ao final do 1º período;\n- Indicação dos alunos no final do terceiro período do ano letivo 2014/2015."," Meta parcialmente alcançada - Foram propostos critérios para a  atribuição de comportamento  de mérito, embora o prazo previsto não tenha sido cumprido. Dado que a instituição deste novo diploma implicaria uma alteração no regulamento interno, que não foi possível realizar em tempo útil por não ter sido viável aos Conselhos de Turma proporem alunos para este tipo de diploma. É proposta da equipa operacional continuar este processo de reconhecimento e valorização de comportamentos no próximo plano de ação de melhoria.  Dentro dos critérios já estabelecidos no regulamento interno foi proposta uma aluna para atribuição do diploma de comportamento de honra.","→ definição dos critérios até à data prevista.\n→ Indicação dos alunos no final do 3º período do ano letivo 2014/2015.                                                                                                                                                                                                    "]
[null,null,null,"A.9./D.3.→Sinalização de alunos problemáticos  durante o primeiro período, com definição de um plano de intervenção até às reuniões intercalares do 1º período, que passe por algumas das seguintes medidas:\n -  sessões de capacitação, por exemplo,  através do estabelecimento de parcerias;\n -  definição de programas de tutoria;\n - encaminhamento de  alunos  para Clubes e /ou  Desporto escolar","Meta Alcançada - Foi constituída uma equipa que elaborou uma listagem de alunos  cujos comportamentos foram considerados mais problemáticos durante o ano letivo 2013 /2014, com  referência às medidas de integração já aplicadas. Foram definidas algumas medidas visando uma melhor integração e acompanhamento destes alunos (integração em turmas de número reduzido de alunos, intervenção da psicóloga individualmente, em pequeno ou grande grupo, nomeação de professores tutores).","→Sinalização dos casos de alunos problemáticos que já  frequentam  o agrupamento até julho de 2014.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   →Definição, até às reuniões intercalares do primeiro período, de programas de intervenção individualizados ou em pequeno grupo,  de acordo com o perfil dos alunos, para ser aplicados nas sessões de capacitação e de tutoria ao longo do ano letivo.                                                                              "]
[null,null,null,"A.10.→Definição de pelo menos um espaço nas escolas para encaminhamento de alunos com comportamentos perturbadores setembro 2014","Meta Alcançada- Foi criado o espaço e definidas as regras para o seu funcionamento embora os recursos humanos disponíveis não tenham permitido que este espaço funcionasse com um horário que abrangesse a totalidade do horário escolar. ","→Definição do espaço e das regras de funcionamento."]
[null,null,null,"A.11→Redução em 10%  do número de ocorrências participadas ao longo do ano letivo relativamente ao ano letivo anterior.  ","Meta Alcançada - No ano letivo 2014/2015 houve uma redução de 19% no número de ocorrências participadas em relação ao ano letivo 2013/2014. O cálculo desta percentagem teve em consideração a alteração do número de alunos que frequentaram a escola nos dois anos letivos.","→Número de ocorrências  participadas."]
[null,null,null,"A.12.→ Melhoria da imagem da escola reduzindo a sensação de impunidade entre a comunidade escolar , ao longo do ano letivo, através da implementação das seguintes medidas: \n-  criação de uma equipa de instrutores de processos para agilização dos procedimentos disciplinares em setembro de 2014;                                                                                                 - informação mensal a todos os professores, através da afixação na sala de professores, dos alunos a cumprirem medidas disciplinares sancionatórias de suspensão ou outras medidas corretivas;                                                                                                       -divulgação aos alunos através da leitura de Ordens de Serviço, dos comportamentos inadequados e medidas disciplinares aplicadas pelo menos 1 vez por período.                                                                                                                                                                 ","Meta Alcançada - Foi constituída uma equipa de instrutores que elaborou todos os processos disciplinares durante o ano letivo. A informação relativa às medidas disciplinares aplicadas foi afixada na sala de professores e divulgada aos alunos através da leitura de ordens de serviço.","→     Criação da equipa de apoio até ao setembro de 2014;              \n→     Afixação da informação no período determinado;                      \n→    Leitura de pelo menos uma ordem de serviço por período.                                                                                          "]
[null,null,null,"A.13/ C.1. → Construção de um guião e proposta de atividades de sensibilização para questões ligadas ao civismo para implementar nas aulas de Formação Cívica. ","Meta Alcançada -Em julho de 2014 várias equipas de docentes da escola elaboraram guiões e propuseram atividades que foram divulgadas em reunião geral e posteriormente disponibilizados aos Diretores de Turma.","→ Construção do guião em julho de 2014                                                  →  Divulgação do guião e das atividades propostas no início do ano letivo.             "]
[null,null,null," A.13 / C.2  →Implementação de pelo menos 3 atividades propostas no guião, nas aulas de Formação Cívica  de todas as turmas  do 2º e 3º ciclo . ","Meta Alcançada - Pelo menos 3 atividades foram implementadas nas aulas de Formação Cívica.","→ Número de atividades sumariadas, por turma."]
[null,null,null,"A.14. /C2/D.4.→ Criação  de pelo menos um  projeto para estimular o comportamento cívico dos alunos em parceria com diferentes disciplinas e áreas disciplinares e áreas vocacionais. Apresentação dos projetos e aprovação dos mesmos pela direção/equipas pedagógicas durante o primeiro período. Desenvolvimeto dos projetos aprovados durante o ano letivo.","Meta Alcançada  - Foram criados projetos ligados ao embelezamento de espaços com o objetivos de criar laços afetivos com o espaço/ escola levando à sua valorização / preservação. ( Jardinagem, Artesanato, Educação Visual, Educação Tecnológica e Formação Cívica. Foi feito um trabalho de parceria com o projeto Eco-escolas, no sentido de melhorar o ambiente nos espaços escolares. Em conjunto com a Associação de Estudantes foi dinamizado um projeto de acompanhamento dos alunos no refeitório de forma a melhorar o comportamento cívico nesse espaço.","→Concretização da apresentação e aprovação  de pelo menos um projeto durante o primeiro período.                                                 →Desenvolvimento do projeto de acordo com a calendarização . "]
[null,null,null,"C.3./D.5.→ Criação de pelo menos um espaço adequado à prática de actividades lúdicas e de convívio na escola sede. ","Meta Alcançada - Na escola sede foram disponibilizados em todos os pavilhões Kits com jogos de exterior para serem utilizados nos intervalos e tempos livres  nos espaços exteriores. Esta iniciativa teve bastante adesão por parte dos alunos. No sala polivalente foram disponibilizados jogos de mesa periodicamente renovados, em parceria com a Associação de Estudantes. Nas restantes escolas foi feita a manutenção dos espaços existentes, que se revelam suficientes e adequados.","→Número de espaços criados. "]
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[null,null,null,"Fatores críticos de sucesso","Constrangimentos"]
[null,null,null,"→ Disponibilidade dos órgãos de gestão de topo para apoio à implementação das actividades e projectos.","→Encontrar um painel de oradores conceituados e exteriores ao agrupamento para dinamizar a ação no dia marcado"]
[null,null,null,"→Forte envolvimeto, empenho  e motivação dos membros da comunidade escolar","→Falta de horas disponíveis para implementação de estruturas de apoio como GAP, Clubes, Tutorias."]
[null,null,null,"→Bom relacionamento entre os diversos membros da comunidade educativa.","→Falta de verba necessária ao desenvolvimento de certos projectos."]
[null,null,null,"→Estabilidade do corpo docente e dos assistentes operacionais","→Reduzida valorização da escola por parte dos alunos e Encarregados de Educação"]
[null,null,null,"→Tradição de dinamização de Clubes e Núcleos de Desporto Escolar","→Falta de um psicólogo a tempo inteiro"]
[null,null,null,null,"→Elevado número de alunos por turma"]
[null,null,null,null,"→Elevado número de alunos por professor."]
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[null,null,null,"Data de início","Data de conclcusão"]
[null,null,null,"julho de 2014","julho de 2015"]
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[null,null,null,"Recursos humanos envolvidos","Custos estimados"]
[null,null,null,"Professores; Assistentes Operacionais; Psicólogo; Alunos; Encarregados de Educação; Entidades parceiras; Conselho Geral; Associação de pais."]
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[null,null,null,"Revisão e avaliação da ação"]
[null,null,null,"Reuniões mensais para monitorização das atividades implementadas dos resultados atingidos e eventuais ajustes. Registos no moodle. \nPONTO DE SITUAÇÃO INTERMÉDIO: Embora com alguns constrangimentos de tempo a  equipa operacional tem reunido regularmente para a monotorização das ações implementadas.  Estas reuniões tem-se realizado em articulação a equipa de autoavaliação que tem acompanhado e validado o trabalho já realizado.  Até este momento todas  as atividades previstas foram já realizadas, ou estão em fase de realização. Excetuam-se as ações de sensibilização sobre comportamento cívico e indisciplina. com oradores externos ao Agrupamento. Apesar dos contactos estabelecidos com o Centro de Formação da Associação de Escolas de Sintra, não foi ainda possível  contar com a disponibilidade de formadores nesta área, para a realização da ação prevista. A sensibilização, no entanto, foi feita a todos os elementos da comunidade educativa através da divulgação e discussão dos códigos de conduta e dos guiões de boas práticas elaborados.  Nas aulas de Formação Cívica e Cidadania, os temas ligados ao comnportamento cívico foram introduzidos nos programas daquelas áreas disciplinares de oferta complementar e têm sido tratados com todos os alunos. Neste momento, e apenas com os dados relativos ao 1º período. é já possível detetar alguma redução do número de participações disciplinares e na gravidade das penas aplicadas."]
[null,null,null,"PONTO DE SITUAÇÃO FINAL:  De uma forma geral, a equipa operacional concluiu que as metas definidas eram exequíveis e foram, na sua quase totalidade, atingidas. Excetuam-se as duas atividades acima mencionadas  cuja implementação dependia também de fatores exteriores à escola. Estas duas metas serão retomadas no próximo plano de melhoria."]